Критические подходы к детской литературе

Этот курс предназначен для абитуриентов, у которых уже есть знания и интерес к детской литературе, и которые хотят получить экспертные знания по предмету на уровне мастеров. На этом маршруте студенты встретятся со старыми фаворитами и завяжут новые интересные знакомства. Они будут представлены в самых последних дебатах о природе и социальной функции этой противоречивой и многогранной литературы. Им также будут предоставлены инструменты для критической оценки книг, написанных и продаваемых для молодой аудитории. Студенты будут следовать модулям, охватывающим: исследование книжек с картинками и их читателей; тексты, контексты и детства; и что делает этот магистр детской литературы.

Наряду с рассмотрением книжек с картинками, поэзии, медийных текстов и письма для детей, этот тематический маршрут концентрируется на широком спектре художественной литературы для детей, включая «классику», тексты для очень маленьких читателей, международную литературу и романы для молодые люди Тщательное изучение текстов и история детской литературы включены в маршрут, который также касается новых захватывающих текстов (иногда с использованием звука и изображения), созданных постоянно меняющимися новыми технологиями. В ходе маршрута будут предприняты качественные исследования, включающие эмпирическую работу с детьми по визуальной грамотности. Участникам рекомендуется вести рабочий журнал и включать ссылки на собственные автобиографии для чтения.

Маршрут фокусируется на различных представлениях о детстве в текстах, которые изучаются, и исследует то, что подразумевается под оспариваемым термином «детская литература». Ожидается, что участники примут участие в некоторых ключевых дискуссиях в этой области и рассмотрят ряд теоретических перспектив - от романтизма до теории реакции читателя; гендерные проблемы постмодернизма; исторические исследования к новому историзму; социокультурные взгляды на семиотику, а также критическое изучение взглядов молодых читателей и их выбора при чтении.

Результаты обучения

К концу программы студенты будут иметь:

• всестороннее понимание методов исследования и глубокое знание литературы, относящейся к их конкретной образовательной области;
• продемонстрировал оригинальность в применении знаний вместе с практическим пониманием того, как исследования и исследования используются для создания и интерпретации знаний в своей области;
• продемонстрированные способности в критической оценке текущих исследований и исследовательских методов и методологий;
• продемонстрировал самостоятельность и оригинальность в решении и решении проблем и действовал автономно при планировании и проведении исследований.

Продолжая

Студенты, желающие перейти от магистра образования к PhD или EdD, должны получить оценку 70 или выше для диссертации.

• Модуль 1: Тексты, контексты и детство
• Модуль 2. Перспективы детской литературы
• Модуль 3: Визуальные тексты
• Модуль 4: Тексты и читатели

Курс оценивается по трем заданиям, каждое из которых предназначено как для личного, так и для профессионального и интеллектуального стимулирования: теоретическая автобиография для чтения с упором на тексты для детей с особым акцентом на меняющиеся конструкции детства; эмпирическое исследование детей, реагирующих на выбранную книжку с картинками; и диссертация на тему по выбору студента, которая может быть либо чисто литературным исследованием, либо небольшим эмпирическим исследовательским проектом. Студенты, поступающие на второй курс, делают диссертацию, но не сочинения.

• Магистр (степень магистра) на уровне Pass. Диплом Specialista (закончен после 1991 года) с минимальной общей оценкой хорошего или 4/5 бакалавриата из Московского физико-технического института и других престижных учреждений с общим баллом 4/5 Болонского бакалавриата из других учреждений с общей оценкой 5 / 5 Отлично
• Диплом Specialista (закончен после 1991 года) с минимальной общей оценкой отлично или 5/5 бакалавриата из Московского физико-технического института и других престижных учреждений с общей оценкой 5/5
• IELTS (академический) 7,5
• TOEFL Internet Score 110
• регистрационный сбор в размере 50 фунтов стерлингов
• Первый академический справочник
• Второй академический справочник
• Стенограмма
• Персональная ссылка. Это требуется только в том случае, если вы подаете заявку на стипендию Gates Cambridge.

Дополнительные материалы

Обратите внимание: если вы подаете заявление на получение MPhil или двухлетнего MEd, пожалуйста, выполните задание ниже. Если вы сделали или в настоящее время делаете PGCE на факультете, нет необходимости загружать это задание вместе с вашим заявлением.

Пожалуйста, напишите эссе или оригинальное критическое исследование объемом около 2000 слов. Выберите детский текст или текст для взрослых (книжка с картинками, сборник стихов, сказка, роман, фильм, комикс), которые позволят провести интересную дискуссию. (Не выбирайте тексты, которые могут изображать молодых людей, но явно не адресованы молодым читателям, например, «Убить пересмешника»). Пожалуйста, избегайте очевидных вариантов, например, Роальда Даля или Дж. К. Роулинга, если вы не уверены, что можете сказать о них что-то оригинальное. Ожидается, что вы будете использовать разумное количество критических источников в поддержку своих аргументов.

Сфокусируйтесь на одном или двух аспектах текста и изучите их подробно, а не пытайтесь охватить много разных аспектов. Некоторые функции, которые вы можете изучить, включают, но не ограничиваются:

• социально-исторический и литературный контекст
• жанровые особенности текста (фэнтези, приключения, история школы-интерната, антиутопия)
• идеология и намерение (например, пол, раса, класс)
• нарративная структура, характеристика и повествовательная перспектива
• использование языка
• подразумеваемая аудитория
• для книжки с картинками или графического романа, взаимодействие слова и изображения

Вы можете нарисовать свои детские воспоминания о тексте или свой опыт использования его с детьми; однако, это не должно быть основной целью вашего эссе.

• Глобальное образование
• Стипендии Гейтса в Кембридже

Более подробная информация о программе

Программа "Критические подходы к детской литературе" является уникальной междисциплинарной учебной траекторией, разработанной в рамках факультета английского языка и школьных исследований Университета Кембриджа. Эта программа предназначена для студентов, интересующихся анализом, критикой и изучением детской литературы с различных теоретических и практических точек зрения. В рамках курса студенты изучают историю развития детской литературы, её роль в формировании культурных и социальных ценностей, а также влияние различных критических теорий, включая феминизм, психоанализ, культурные исследования и постколониализм, на понимание и интерпретацию текста.

Программа предусматривает глубокий разбор классических и современных произведений, а также исследование их адаптаций и влияния на аудиторию в разные исторические периоды и культурные контексты. Студенты приглашаются участвовать в практических семинарах, писать аналитические эссе и проекты, основанные на независимом исследовании. Особое внимание уделяется развитию навыков критического мышления и умению применять теоретические подходы при интерпретации литературных текстов и визуальных материалов.

Обучение проводится преподавателями с мировым именем, являющимися экспертами в области детской литературы, культуры и критической теории. В рамках программы студентам предоставляются возможности участвовать в научных конференциях, сотрудничать с музеями и образовательными учреждениями, а также публиковать свои исследования. Выпускники программы успешно работают в сферах образовательной деятельности, литературных исследований, редакторской и издательской практике, а также в культурных организациях и некоммерческих структурах, фокусирующихся на детской культуре и образовании.

Эта программа подходит студентам, желающим углубленно понять роль детской литературы в формировании идентичности и мышления молодого поколения, а также исследовать её социальное и культурное значение в современном мире. Время обучения по программе – один академический год, с возможностью получения магистерской степени по завершении всех требований курса.