Психология образования

Психология образования Магистр образования познакомит студентов с ключевыми теоретическими вопросами в психологии образования, критически проанализировав психологическую теорию и исследования, а также исследуя ее вклад в образовательные проблемы и практику. Он предназначен для людей, которые хотят получить Основную квалификацию для дипломированного членства, чтобы они могли перейти к профессиональной подготовке в качестве педагога или другого психолога.

Эта программа направлена ​​на то, чтобы дать студентам возможность лучше понять актуальные проблемы психологии образования и предоставить им возможность заниматься исследованиями. После успешного завершения программы студенты должны быть в состоянии представить и изложить аргументированные и обоснованные аргументы, как в письменной, так и в устной форме. Студенты также смогут критически оценить теорию и доказательства в психологии.

Студенты берут модули на сумму 180 кредитов.

Программа состоит из двух основных модулей (60 кредитов), двух дополнительных модулей (60 кредитов) и диссертации (60 кредитов).

Основные модули

• Основные темы в психологии образования
• Методология и статистика

Дополнительные модули

• Когнитивное развитие и обучение или личностная и социальная психология
• Учащиеся выбирают один модуль из следующего:
• Атипичное развитие
• Психология развития и психобиология
• Проблемы в образовательной неврологии
• Развитие языка
• Развитие грамотности
• Психологические аспекты консультирования
• Проблемы с чтением и правописанием
• Социальное развитие

Диссертация / отчет

Все студенты предпринимают независимый исследовательский проект, который завершается диссертацией.

Преподавание и обучение

Программа проводится в виде лекций, в том числе приглашенных докладчиков, подготовки учащихся к заданиям и более продолжительных презентаций, групповой работы, дискуссий и компьютерных семинаров с практической практикой. Оценка проводится посредством курсовой работы и одного невидимого экзамена. Курсовая работа может включать в себя небольшие упражнения, критические аналитические статьи и расширенные фрагменты письма по заданным темам.

Минимум степени бакалавра второго класса, полученной в британском университете, или иностранная квалификация эквивалентного стандарта в области психологии или смежных дисциплин, аккредитованного Британским обществом психологии.

финансирование обучения

Финансирование обучения в программе "Психология образования" в Университете Университетский колледж Лондона предоставляет студентам широкий спектр возможностей для получения финансирования и поддержки в процессе обучения. Студенты могут воспользоваться различными источниками финансирования, включая государственные гранты, стипендии, частные фонды и университетские программы поддержки. Важным аспектом является возможность подачи заявлений на государственные студенческие кредиты и гранты, которые помогают снизить финансовое бремя обучения. Кроме того, университет предлагает внутренние стипендии для студентов, проявляющих академические достижения, а также для студентов из определенных стран или регионов. Для иностранных студентов доступны специальные программы финансирования, в том числе международные стипендии и гранты, которые позволяют сделать обучение более доступным. Также университет организует информационные семинары и консультации по вопросам финансирования, чтобы помочь студентам ориентироваться в возможных вариантах и правильно подготовить необходимые документы. Для получения полного представления о доступных возможностях и условиях получения финансирования рекомендуется своевременно обращаться в офис финансовой поддержки университета и следить за актуальными объявлениями на официальном сайте. Важно заблаговременно планировать бюджет и учитывать все возможные источники финансирования, чтобы обеспечить комфортное и эффективное обучение, а также избежать финансовых проблем в процессе получения степени. Постоянное развитие программ финансирования и расширение dostupных ресурсов позволяют студентам сосредоточиться на учебе и научных исследованиях, не отвлекаясь на материальные вопросы.

Дополнительная информация о программе

Программа "Психология образования" в Университете Копенгаген предоставляет студентам уникальную возможность углубленно изучить психологические аспекты образовательного процесса. Эта программа ориентирована на тех, кто интересуется теоретическими и практическими аспектами развития, обучения и социализации учащихся различных возрастных групп. В течение обучения студенты получают знания о когнитивных, эмоциональных и мотивационных механизмах, влияющих на учебный успех и поведение в образовательной среде.

Учебный курс включает в себя широкий спектр дисциплин, таких как теории развития, дидактика, психология обучения, а также исследования, посвящённые взаимодействию между педагогами и студентами. Особое внимание уделяется практическим навыкам проведения психологических оценок, консультирования и разработки интервенций, направленных на поддержку учащихся с различными потребностями. Студенты определяют и анализируют факторы, способствующие позитивному образовательному опыту, а также рассматривают вопрос инклюзивного образования.

Обучение предусматривает как теоретические лекции, так и практические занятия, включающие работу в учебных лабораториях и полевые исследования. В процессе обучения студенты работают над выполнением исследовательских проектов, что позволяет им развивать навыки критического мышления, анализа данных и эффективности коммуникации. Программа готовит специалистов, способных применить свои знания в школах, образовательных центрах, научных учреждениях и социальных службах.

В рамках программы предусмотрены стажировки и сотрудничество с образовательными организациями, что позволяет студентам на практике реализовать полученные знания и навыки. Кроме того, программа поощряет активное участие в конференциях, семинарах и воркшопах, собирая специалистов из разных областей для обмена опытом и обсуждения актуальных проблем образования и психологии. После завершения обучения выпускники имеют хорошие перспективы для дальнейшей академической карьеры, работы в сфере образовательной политики, разработки программ поддержки учащихся или работы с различными группами населения, нуждающимися в психологическом сопровождении.