Фотогалерея
Этот маршрут обеспечивает широкое представление о лидерстве в образовании и совершенствовании школы, как посредством явного и целенаправленного изучения конкретных концепций и проблем, так и путем их применения при проведении отдельных исследовательских проектов. Педагогическая команда опирается на свои исследования, чтобы проиллюстрировать идеи, и иногда приветствует посещение академических учебных заведений, чтобы еще больше обогатить маршрут. Студентам предлагается делиться своим опытом и восприятием, а также учиться друг у друга, соотнося знания, принципы и идеи с их собственным контекстом. Участники приезжают с разным опытом, из Великобритании и за рубежом, и поэтому курс имеет международную перспективу.
Общие цели этого специализированного маршрута - дать участникам возможность разработать:
- Передовые знания и понимание образовательного лидерства и улучшения школы
- Набор навыков для анализа образовательного лидерства, а также вопросов и практик улучшения школы
- Способность объединять теоретические взгляды на лидерство в образовании и улучшение школы и применять обоснованную критику их взаимоотношений
- Способность содействовать информированному развитию политики и практики в образовательных контекстах
- Знакомство с целым рядом основ для понимания ученика, профессионального и организационного обучения
Содержание маршрута охватывает восемь взаимосвязанных тем.
<Ол>Этот маршрут направлен на лидерство и обучение в контексте улучшения школы и со ссылкой на практику, политику и теорию. Концепция лидерства рассматривается как проблематичная и изучаемая, поскольку она применяется к ученикам, учителям и вспомогательному персоналу, а также к тем, кто имеет официальные обязанности руководителя. Маршрут подкреплен ценностями и принципами «Лидерство в обучении: кембриджская сеть», которые включают в себя демократическую концепцию лидерства, а не иерархическую концепцию, и представление об обучении как о совместном предприятии, пересекающем традиционное разделение между «учителями» и 'учащиеся'.
<Р> р>Результаты обучения
К концу маршрута «Лидерство в образовании» и «Улучшение школьного образования» учащиеся должны:
- ? Продемонстрировать знание и понимание литературы и концепций, относящихся к лидерству в образовании, совершенствованию школы и обучению
- Продемонстрировать свои способности в критическом анализе вопросов и практики в области лидерства в образовании, улучшения школьного образования?
- Применять знания и понимание образовательных исследований для планирования и проведения расследования по проблеме, связанной с маршрутом
- Сообщите о результатах своих исследований и исследований в расширенной письменной форме, соответствующей установленным академическим ожиданиям и соглашениям
Продолжая
Студенты, желающие перейти от магистра образования к PhD или EdD, должны получить оценку 70 или выше для диссертации.
Курс состоит из двух ключевых элементов:
- учебный курс по методике исследования
- тематический маршрут «Лидерство в образовании и улучшение школы»
Время преподавания разделено между двумя элементами: 32 часа обучения уделяется методам исследования, а 64 часа - конкретному предмету. Курс преподается через смесь лекций, небольших групповых семинаров и индивидуальных наблюдений.
наблюдение один на один |
4,5 часа в год. |
---|---|
Семинары & классы й> |
Курс включает 96 часов личного обучения в течение двух лет. Это состоит из смеси лекций и семинаров в небольших группах. Учебные занятия проводятся на факультете один раз в неделю (по средам) в периоды Michaelmas и Lent. На пасхальном семестре преподавание ведется лишь в небольшом объеме, когда студенты пишут свои диссертации. |
Плакаты |
В пасхальный семестр студенты должны делать короткие презентации о своих исследованиях. |
Обратная связь
На протяжении всей программы представлены письменные работы и подробные отзывы. Студенты представляют два эссе и дипломную работу. Неофициально обратная связь также обеспечивается посредством регулярных наблюдений. В конце каждого семестра руководители пишут онлайн-отчет, который может быть просмотрен студентом через систему отчетности выпускников Кембриджского университета.
Оценка
Thesis
Длина тезиса - до 20 000 слов, и он представлен в конце августа второго года.
Если кандидат получает предварительную оценку за провал, требуется устный экзамен.
Подробности
Студенты должны представить два эссе по 6 000–6 500 слов каждое в первый год обучения (одно в феврале и одно в конце августа).
- Магистр (степень магистра) на уровне Pass. Диплом Specialista (закончен после 1991 года) с минимальной общей оценкой хорошего или 4/5 бакалавриата из Московского физико-технического института и других престижных учреждений с общим баллом 4/5 Болонского бакалавриата из других учреждений с общей оценкой 5 / 5 Отлично
- Диплом Specialista (закончен после 1991 года) с минимальной общей оценкой отлично или 5/5 бакалавриата из Московского физико-технического института и других престижных учреждений с общей оценкой 5/5
- IELTS (академический) 7,5
- TOEFL Internet Score 110
- регистрационный сбор в размере 50 фунтов стерлингов
- Первый академический справочник
- Второй академический справочник
- Стенограмма
- Персональная ссылка. Это требуется только в том случае, если вы подаете заявку на стипендию Gates Cambridge.
Дополнительные материалы
Обратите внимание: если вы подаете заявку на 1 год на полный рабочий день или на 2 года на неполный рабочий день, выполните следующие действия. Этот маршрут не открыт для заявителей PGCE-MEd.
Пожалуйста, загрузите эссе, критику статьи и обучение & опыт лидерства на вашем счету самообслуживания.
Координаторы маршрута MPhil / MEd in Education Leadership and School Improvement (ELSI) благодарят вас за ваше заявление. Кандидатам предлагается представить три письменных задания для оказания помощи в процессе отбора.
<Р> 1. Эссе не более 1000 слов, в котором рассматриваются следующие вопросы:- Что вас интересует в образовательном руководстве и улучшении школы?
- Почему вы хотите изучать ELSI на уровне магистратуры?
- Как вы могли бы способствовать обучению своих сокурсников?
- Какую проблему, проблемы или вопросы вы хотите рассмотреть в рамках MPhil / MEd?
- Как вы узнали о курсе ELSI?
Пожалуйста, напишите это как эссе (а не прямые ответы на пять вопросов), чтобы убедиться, что вы охватили все пункты выше, но не обязательно в том же порядке.
<Р> 2. Критика из 1500 слов исследовательской статьи * Синтии Робертс, которая доступна по адресу http://www.journalofleadershiped.org/attachments/article/42/Roberts%202013.pdf* Робертс, C. (2013). Создание социального капитала через развитие лидерства. Журнал лидерства образования 12 (1), 54 - 73.
<Р> 3. Педагогический и образовательный опыт лидерства: особые требования к поступлению в ELSIПредполагается, что кандидаты, подающие заявку на прохождение курса ELSI, будут преподавать не менее трех лет и будут иметь опыт осуществления лидерских функций вне классной комнаты - часто, но не исключительно на официальных ответственных должностях.
Пожалуйста, опишите подробно ваш опыт преподавания и образовательного лидерства. Это не обязательно должна быть полная информация, как в резюме, но достаточно, чтобы показать, что вы соответствуете требованиям для участия. Пожалуйста, включите:
- Опыт преподавания (укажите количество лет эквивалентного опыта преподавания на полную ставку, типы учебных заведений, приблизительные даты, а также полный или неполный рабочий день)
- Лидерский опыт (сведения о вашем образовательном лидерском опыте, включая даты, учебные заведения, а также роль или обязанности или влияние)
Если у вас нет опыта преподавания и обучения, обычно ожидаемого для маршрута ELSI, скажите, пожалуйста, почему ваше заявление по-прежнему должно рассматриваться (примечание: мы принимаем и приветствуем кандидатов с различным опытом и знаем, что опыт, необходимый для обучения и В полной мере участвовать в ELSI можно получить по-разному).
Хотите улучшить уровень английского для поступления?
Подготовьтесь к требованиям программы с помощью курсов English Online от Британского Совета.
- ✔️ Гибкий график занятий
- ✔️ Опытные преподаватели
- ✔️ Сертификат по окончании курса
📘 Рекомендуется для студентов с уровнем IELTS 6.0 или ниже.
- Глобальное образование
- Стипендии Гейтса в Кембридже
Передовая практика в области Паллиативной помощи и Прикладного образования
Advanced Practice in Palliative Care and Applied Education
Прикладное образовательное лидерство и менеджмент
Applied Educational Leadership and Management
Психическое здоровье детей и подростков (Первичная работа в области психического здоровья)
Child and Adolescent Mental Health (Primary Mental Health Work)