Школьная психология

Программа М.А. Адельфи по школьной психологии является аккредитованной на национальном уровне программой, которая обеспечивает уникальную интеграцию психодинамического и когнитивно-поведенческого подходов для работы со студентами в различных условиях. Адельфи обеспечивает экологическую основу, которая способствует пониманию разнообразия и пониманию многих факторов, влияющих на академическое и социально-эмоциональное развитие детей и подростков.

Зачем мне регистрироваться?

Магистр школьной психологии Адельфи уникален тем, что в нем интегрированы теоретические подходы (включая как психодинамические, так и когнитивно-поведенческие школы мышления), а также внимание к социальной и культурной динамике, которые формируют опыт учащегося, предлагая студентам различные перспективы подходить к работе с детьми и их семьями.

• Все школьные преподаватели психологии либо практикующие школьные психологи, либо работали в прошлом в школьных условиях.
• Программа предлагает заинтересованным студентам исследовательские возможности, а также возможность представить доклады и принять участие в профессиональных конференциях.
• Небольшие классы и группы со студентами, которые следуют одному и тому же расписанию.
• Учебные и исследовательские ассистенты предоставляют нашим студентам финансовую помощь, пока они развивают свои навыки оценки.
• Учащиеся могут участвовать в Центре социального обучения, который предлагает услуги групповой психотерапии для подростков и молодых людей с аутистическим спектром.
• Возможность получить специализацию в области двуязычной психологии, аутизма и психического здоровья детей.
• Возможность учиться за пределами классной комнаты, участвуя в исследовательских и школьных консультациях под руководством преподавателей.
• Интегрированная учебная программа, где студенты учатся ценить уникальный вклад различных теоретических моделей.
• Практикумы и стажировки организуются в консультации с координатором размещения на местах.

Магистерская степень Адельфи по школьной психологии предлагает интегрированную учебную программу, в которой студенты учатся ценить уникальный вклад различных теоретических моделей - психодинамических и когнитивных поведенческих. Особое внимание также уделяется оценке и диагностике.

Адельфи также предлагает возможность пройти сертификацию по двуязычной школе психологии или специализации по аутизму. Студенты могут также подать заявку на участие в финансируемой из федерального бюджета программе специализации по психическому здоровью детей (IMH-DP).

Студенты, которые заканчивают программу M.A по школьной психологии с 72 кредитами, будут выпускаться с сертификацией штата Нью-Йорк по школьной психологии и будут иметь право подать заявление на получение национального сертификата по школьной психологии.

Для студентов очной формы обучения программа 72 баллов может быть завершена за 3 года, а для студентов, занятых неполный день, - 4-5 лет. Все курсы следуют установленной последовательности. Все занятия запланированы во второй половине дня и вечером, что позволяет будущим студентам получить степень магистра во время работы. Студенты обязаны посещать 1-2 летних занятия в год.

Студенты второго курса должны пройти практику по 280 часов, один день в неделю, на школьном сайте в течение одного учебного года. Размещение в практикуме позволяет студентам построить фундамент перед поступлением на стажировку на полную ставку. Студенты третьего курса обязаны проходить стажировку по 1200 часов с понедельника по пятницу, работая вместе со школьным психологом в течение одного учебного года. Студентам рекомендуется разделять часы своей стажировки между двумя различными учебными заведениями: дошкольным, начальным, средним и / или старшим классом, чтобы получить более широкий опыт в отношении рабочих требований и обязанностей с различными группами учащихся.

Первый год

• Просеминар по школьной психологии
• Мультикультурные проблемы в психологии
• Интеллектуальная оценка I
• Психопатология у детей и подростков

• Принципы теории поведения
• Психодинамические перспективы в работе с детьми
• Интеллектуальная оценка II
• Оценка личности I

• Тесты и измерения
• Статистика
• Факультативные занятия (любые из следующих): семейные культуры и обучение, школьные системы, эмоциональная жизнь ребенка

Второй год

• Нейропсихологические основы обучения
• Методы консультирования с детьми и родителями
• Кейс-концептуализация проблем поведения
• Практикум I

• Оценка учащихся с трудностями в обучении
• Практикум II
• Консультация в школьных настройках
• Реализация профилактических программ для школ

• Дизайн исследования
• Факультативные занятия (любые из следующих): консультирование детей с синдромом Аспергера, диагностика и вмешательство для учащихся по вопросам аутистического спектра, консультирование и оценка ребенка из разных культур

Третий год

• Стажировка I
• Клинические вмешательства в школьных условиях

• Стажировка II

Требования к поступающим:

• средний балл 3,0 или выше
• 15 кредитов по психологии, один из которых должен быть статистикой
• Три рекомендательных письма от бывших учителей или работодателей
• Эссе или профессиональное утверждение, в котором должно быть указано следующее:
  • Причины выбора университета Адельфи
  • Причины желания стать школьным психологом
  • Долгосрочные профессиональные цели
• Интервью