Планирование и устойчивое развитие, городское и региональное планирование

EME - международная степень магистра исследований в области планирования и устойчивого развития со специализацией по программе городского и регионального планирования.

Этот магистр призван помочь студентам выработать критическое понимание современные проблемы планирования городов и городских районов в контексте изменения климата и растущих потребностей человека. Программа разработана таким образом, чтобы учащиеся могли познакомиться с современными научными знаниями в области планирования с учетом своего собственного культурного опыта и опыта планирования. Благодаря магистратуре каждый учащийся знакомится с преимуществами и ограничениями межнациональной передачи надлежащей практики. в области городской или региональной политики.

Как магистр исследований, эта программа обучает студентов современным методам и проблемам исследования. Он готовит студентов к получению докторской степени или к выполнению руководящих ролей в городском развитии и управлении, особенно в международном контексте.

С момента своего открытия, в сентябре 2010 года, этот магистр привлек 25 студентов из ЕС. стран или соседних с ЕС стран, но также из Северной Америки, из Азии и с Ближнего Востока.

Этот магистр предлагает Департамент планирования Политехнической школы, одной из крупнейших школ планирования в Франция через свой штат, число аспирантов или количество выпускников. Она входит в Ассоциацию европейских школ планирования (AESOP) и во франкоязычную ассоциацию школ планирования (APERAU Internationale), а также работает в рамках Сети ассоциаций глобального планирования образования (GPEAN).

Учебный план взаимодействует с исследованиями, проводимыми лабораториями «Города, территории, окружающая среда и общества» (подразделение Национального совета по научным исследованиям и Университета Франсуа-Рабле). Различные исследовательские программы, выполняемые одной из четырех исследовательских групп - командой «Проекты городского и регионального планирования, ландшафт и окружающая среда» - обеспечивают интеллектуальную среду для развития и обсуждения индивидуальных исследований каждого студента. Курсы и темы исследований, предлагаемые в рамках данного мастера, основаны на исследованиях, проводимых по следующим направлениям: системы и проекты планирования, экологическая и ландшафтная динамика, риски и уязвимости, устойчивое местное и региональное развитие.

В течение первого семестра учебная программа состоит из 150 часов семинаров и практикумов (30 ECTS).
Второй семестр посвящен стажировке в 5 месяцев (30 ECTS). Он включает в себя участие в семинаре и презентацию каждого студента своих исследований.

  Предлагаются шесть учебных блоков, занимающихся городскими и региональными вопросами:

• Учебное пособие 1: городские и региональные проблемы, институты планирования: межнациональный подход
• Учебный блок 2: Города, города-регионы и стратегическое пространственное планирование
• Учебный блок 3: риски, принятие решений и планирование
• Учебный модуль 4: Проект, наследие и устойчивое развитие
• Учебный блок 5: Городские водные экосистемы
• Учебный модуль 6: Проектные науки и анализ пространства: процесс планирования и сложность

  Три тематических учебных блока:

• Учебный блок 7: методологический семинар, призванный помочь каждому студенту спроектировать свое собственное исследование
• Учебный модуль 8: посвящение французскому языку и французской культуре
• Учебный блок 9: экскурсия
• Учебный модуль 10: Научно-исследовательская подготовка

Подробное содержание: Учебный блок 1. Городские и региональные проблемы, институты планирования: межнациональный подход (3ECTS)  

Этот модуль представляет собой введение в темы и подходы, которые рассматриваются в других модулях. В нем сочетаются лекции по институциональному контексту планирования в Европе и во Франции с презентациями студентов по вопросам планирования в своей стране. Модуль предлагает первый подход к межнациональному анализу проблем и систем планирования, который должен быть объединен в других модулях.  

Ключевые слова: системы планирования, институты, практика планирования, сравнительные исследования, межнациональный подход, Европа

 

Учебный блок 2: Города, города-регионы и стратегическое пространственное планирование (3 ECTS)

 

Этот модуль дает представление о росте понятия город-регион. В нем освещаются связи с дискуссиями относительно пространственной динамики в Европе, столичного управления и конкурентоспособности. Последствия развития города-региона для теории и практики городского планирования обсуждаются в ходе обсуждения мероприятий по стратегическому пространственному планированию в различных европейских городах-регионах, особенно в Англии и Франции.

 

Ключевые слова: территориальная конкурентоспособность, город-регион, стратегическое пространственное планирование, управление, устойчивое развитие городов

 

Учебный модуль 3. Риски, принятие решений и планирование (3 ECTS)

 

Этот модуль посвящен целям управления рисками, определенным как межотраслевая государственная политика, объединяющая политику в области гражданской безопасности, окружающей среды или здравоохранения. Он также определяет территориальный подход к картированию и планированию угроз как часть сложной городской сетевой системы.

 

Ключевые слова: управление рисками наводнений, структурные и неструктурные меры, карты риска наводнений, социальная уязвимость

 

Учебный блок 4: Проект, наследие и устойчивое развитие (3 ECTS)

 

Подход наследия, территориальный рост и устойчивое развитие исходят из разных теоретических точек зрения и могут быть ориентированы на отдельные практики. Вопрос в том, как их можно гибридизировать в рамках проектов пространственного планирования и местного развития. Основная цель этого модуля - предложить многомерный и междисциплинарный анализ социальных и культурных вопросов окружающей среды в различных территориальных масштабах.

 

Ключевые слова: городской проект, наследие, устойчивое развитие городов, энергетика

 

Учебный модуль 5: Городские водные экосистемы (4 ECTS)

 

Большинство городов были построены рядом с источниками воды, которые сегодня были канализированы или иным образом сильно изменены. Быстро растущие города часто игнорируют свои набережные, что приводит к их маргинализации в экологическом и социальном плане. Этот модуль посвящен тому, как открытые поверхности воды могут быть реинтегрированы в планирование и управление переходными зонами между городом и деревней. Выделены технические примеры и социально-экологические проблемы. Этот модуль длится одну неделю и будет предоставлен в университетском городке в Шиноне (50 км от Тура) в сотрудничестве с Гайанским мастером по экологии и устойчивому развитию.  

Ключевые слова: водные среды обитания, прибрежные поселенцы, водные экосистемы

 

Учебный блок 6: Проектные науки и анализ пространства: процесс планирования и сложность (4 ECTS)

 

Растущее число заинтересованных сторон в значительной степени способствовало изменению процесса планирования, в то время как социально-пространственный анализ территорий видел появление «чувствительных» подходы. В ответ этот модуль предлагает теоретический и методологический подход к решению задач планирования проектов и пространственного анализа через призму сложности.

Ключевые слова: проектные науки, чувствительный подход, заинтересованные стороны, пространственные практики

 

Учебный модуль 7: Методы исследования (4 ECTS)

 

Этот модуль имеет три взаимосвязанные цели: (1) улучшить исследовательские навыки студентов; (2) помочь студентам планировать свои собственные исследования; и (3) развивать критические навыки оценки в отношении исследований, проводимых другими учеными. Прежде всего, основное внимание уделяется тому, как концептуализировать проблему исследования и как проводить исследования. Во-вторых, он предлагает методы для проведения обзора литературы, а также тематических исследований. Он также готовит студентов к использованию количественных или качественных методов в соответствии с конкретными вопросами исследования, которые они хотят исследовать.  

Ключевые слова: исследовательский процесс, дизайн исследования, методология, количественные и качественные методы

 

Учебный блок 8: экскурсия (3 ECTS)

 

Цель поездки - осмотреть различные города, сельские районы и природные ландшафты, а также встретиться с лицами, принимающими решения в области планирования. Это упражнение предоставит студентам опыт вне их повседневной деятельности. Студенты будут участвовать в планировании фактической поездки и послепродажной деятельности (включая организацию выставки). Долина Луары предлагает множество посещений культурных ландшафтов и городских проектов.

 

Ключевые слова: не экспериментальные исследования, наблюдение, фотография

 

Учебный отдел 9: французский язык и французская культура, профессиональное обучение (4 ECTS)

 

Этот модуль помогает студентам с не французским языком обучения разрабатывать языковые инструменты, необходимые для академической интеграции, а также социального и культурного успеха. С одной стороны, он фокусируется на французской и франкоязычной культурах. С другой стороны, он готовит профессиональную интеграцию после магистратуры.

 

Учебный блок 10: научная подготовка (30 ECTS)

 

Этот блок проверяет место проведения исследований, которое будет проводиться в исследовательской лаборатории "Города, территории, окружающая среда и общества", и особенно в исследовательской группе "Проекты городского и регионального планирования, ландшафт и окружающая среда"  

Репетитор проконсультирует каждого ученика и проконтролирует его / ее исследования, и будут организованы семинары.

 

Ключевые слова: методы исследования, дизайн исследования, методология

Кандидаты должны позаботиться об административных мерах, необходимых для вступления в международную магистерскую программу исследований. Грубо говоря, кандидаты пройдут 3 основных этапа: 1. Шаг приема: кандидаты приглашаются направить свою международную исследовательскую мастер-форму непосредственно секретарю международной исследовательской магистерской программы. Это заявление будет рассмотрено жюри, и принятым кандидатам будет разрешено войти на второй этап. Кандидаты из страны CEF также должны следовать процедуре Campus France.2. VISA & Заявки на размещение: кандидаты могут запросить студенческую визу и искать жилье в Туре. Студенческие комнаты доступны через CLOUS в Tours.3. Регистрация в международной исследовательской магистерской программе: на этом этапе кандидаты должны быть в туре, чтобы пройти регистрацию в Политехнической школе, Политехнической школе инженеров Университета Франсуа Рабле из Тура, чтобы принять участие в международной магистерской программе исследований. После этого начинаются курсы. Параллельно с этими шагами кандидаты могут подать заявку на получение гранта, чтобы получить финансовую помощь в течение учебного года в Туре. Вышеуказанные шаги зависят от гражданства и страны проживания кандидата. Проверьте вашу ситуацию! Требования английского языка Группа IELTS: 5 Оценка по TOEFL на бумажном носителе: 577 Тест TOEFL iBT®: 87

---

Хотите улучшить уровень английского для поступления?

Подготовьтесь к требованиям программы с помощью курсов English Online от Британского Совета.

• ✔️ Гибкий график занятий
• ✔️ Опытные преподаватели
• ✔️ Сертификат по окончании курса

📘 Рекомендуется для студентов с уровнем IELTS 6.0 или ниже.

Записаться на курс

• Найти грант. Для этого существует множество программ. Вот список возможностей.

1. Посетите веб-сайт CAMPUS France, который предоставляет полезную помощь даже по финансовым аспектам. Список грантовых программ также доступен в зависимости от вашей страны. Не стесняйтесь применять!
2. Есть несколько региональных грантов (распределенных через Университет Тур), которые могут быть выделены по заявке: Гранты на 1-й семестр: два сценария:
1. региональные обычные гранты, гранты в размере около 500 фунтов стерлингов в месяц на период первого семестра;
2. приоритетные области регионального сотрудничества (см. список ниже), гранты около 625 фунтов стерлингов в месяц на первый семестр. В зависимости от года может быть несколько дополнительных грантов, в соответствии с финансируемыми исследовательскими проектами и конкретными действиями (например, в период с 2013 по 2016 год некоторые специальные фонды, ориентированные на поступающих студентов из Тамилнада, доступны через проект ARCUS).
Любой кандидат принят к Международной программе исследований Магистр может обратиться. Заявки оформляются после принятия уведомления к программе.
?? Гранты на 2-й семестр (стажировка): - Гранты на стажировку Erasmus: если ваша стажировка проходит в лаборатории, расположенной в Европе, вы можете подать заявку на гранты Erasmus. Грант составляет около 350 евро в месяц на время стажировки и может быть получен даже в случае предоставленной стажировки. Заявки подаются в Туры в начале учебного года.
- Mobicentre: если вам меньше 30 лет и вы являетесь гражданином европейской страны (или гражданином другой страны, но в Региональном центре уже 2 года) ), тогда вы можете получить грант в размере 240 фунтов стерлингов в месяц, если вы проходите стажировку за пределами Европы. Если вы проходите стажировку в европейской стране, она составляет 170 евро в месяц. Заявки принимаются в Туре в начале учебного года.
Приоритетные направления регионального сотрудничества: Германия: Saxe Anhalt; Польша: Малопольска, Чехия: Пардубице; Мали: Мопти; Мавритания: Горголь; Марокко: регион Мекнес Тафилалет; Китай: Хунань; Индия: Тамил Наду; Лаос: Луанг Прабанг.