EME - международная степень магистра исследований в области планирования и устойчивого развития со специализацией по программе городского и регионального планирования.
Этот магистр призван помочь студентам выработать критическое понимание современные проблемы планирования городов и городских районов в контексте изменения климата и растущих потребностей человека. Программа разработана таким образом, чтобы учащиеся могли познакомиться с современными научными знаниями в области планирования с учетом своего собственного культурного опыта и опыта планирования. Благодаря магистратуре каждый учащийся знакомится с преимуществами и ограничениями межнациональной передачи надлежащей практики. в области городской или региональной политики.
Как магистр исследований, эта программа обучает студентов современным методам и проблемам исследования. Он готовит студентов к получению докторской степени или к выполнению руководящих ролей в городском развитии и управлении, особенно в международном контексте.
С момента своего открытия, в сентябре 2010 года, этот магистр привлек 25 студентов из ЕС. стран или соседних с ЕС стран, но также из Северной Америки, из Азии и с Ближнего Востока.
Этот магистр предлагает Департамент планирования Политехнической школы, одной из крупнейших школ планирования в Франция через свой штат, число аспирантов или количество выпускников. Она входит в Ассоциацию европейских школ планирования (AESOP) и во франкоязычную ассоциацию школ планирования (APERAU Internationale), а также работает в рамках Сети ассоциаций глобального планирования образования (GPEAN).
Учебный план взаимодействует с исследованиями, проводимыми лабораториями «Города, территории, окружающая среда и общества» (подразделение Национального совета по научным исследованиям и Университета Франсуа-Рабле). Различные исследовательские программы, выполняемые одной из четырех исследовательских групп - командой «Проекты городского и регионального планирования, ландшафт и окружающая среда» - обеспечивают интеллектуальную среду для развития и обсуждения индивидуальных исследований каждого студента. Курсы и темы исследований, предлагаемые в рамках данного мастера, основаны на исследованиях, проводимых по следующим направлениям: системы и проекты планирования, экологическая и ландшафтная динамика, риски и уязвимости, устойчивое местное и региональное развитие. Р>
В течение первого семестра учебная программа состоит из 150 часов семинаров и практикумов (30 ECTS).
Второй семестр посвящен стажировке в 5 месяцев (30 ECTS). Он включает в себя участие в семинаре и презентацию каждого студента своих исследований.
- Учебное пособие 1: городские и региональные проблемы, институты планирования: межнациональный подход
- Учебный блок 2: Города, города-регионы и стратегическое пространственное планирование
- Учебный блок 3: риски, принятие решений и планирование
- Учебный модуль 4: Проект, наследие и устойчивое развитие
- Учебный блок 5: Городские водные экосистемы
- Учебный модуль 6: Проектные науки и анализ пространства: процесс планирования и сложность
- Учебный блок 7: методологический семинар, призванный помочь каждому студенту спроектировать свое собственное исследование
- Учебный модуль 8: посвящение французскому языку и французской культуре
- Учебный блок 9: экскурсия
- Учебный модуль 10: Научно-исследовательская подготовка
Подробное содержание: Учебный блок 1. Городские и региональные проблемы, институты планирования: межнациональный подход (3ECTS) р>
Этот модуль представляет собой введение в темы и подходы, которые рассматриваются в других модулях. В нем сочетаются лекции по институциональному контексту планирования в Европе и во Франции с презентациями студентов по вопросам планирования в своей стране. Модуль предлагает первый подход к межнациональному анализу проблем и систем планирования, который должен быть объединен в других модулях. Р>
Ключевые слова: системы планирования, институты, практика планирования, сравнительные исследования, межнациональный подход, Европа
Учебный блок 2: Города, города-регионы и стратегическое пространственное планирование (3 ECTS)
Этот модуль дает представление о росте понятия город-регион. В нем освещаются связи с дискуссиями относительно пространственной динамики в Европе, столичного управления и конкурентоспособности. Последствия развития города-региона для теории и практики городского планирования обсуждаются в ходе обсуждения мероприятий по стратегическому пространственному планированию в различных европейских городах-регионах, особенно в Англии и Франции.
Ключевые слова: территориальная конкурентоспособность, город-регион, стратегическое пространственное планирование, управление, устойчивое развитие городов
Учебный модуль 3. Риски, принятие решений и планирование (3 ECTS)
Этот модуль посвящен целям управления рисками, определенным как межотраслевая государственная политика, объединяющая политику в области гражданской безопасности, окружающей среды или здравоохранения. Он также определяет территориальный подход к картированию и планированию угроз как часть сложной городской сетевой системы.
Ключевые слова: управление рисками наводнений, структурные и неструктурные меры, карты риска наводнений, социальная уязвимость
Учебный блок 4: Проект, наследие и устойчивое развитие (3 ECTS)
Подход наследия, территориальный рост и устойчивое развитие исходят из разных теоретических точек зрения и могут быть ориентированы на отдельные практики. Вопрос в том, как их можно гибридизировать в рамках проектов пространственного планирования и местного развития. Основная цель этого модуля - предложить многомерный и междисциплинарный анализ социальных и культурных вопросов окружающей среды в различных территориальных масштабах.
Ключевые слова: городской проект, наследие, устойчивое развитие городов, энергетика
Учебный модуль 5: Городские водные экосистемы (4 ECTS)
Большинство городов были построены рядом с источниками воды, которые сегодня были канализированы или иным образом сильно изменены. Быстро растущие города часто игнорируют свои набережные, что приводит к их маргинализации в экологическом и социальном плане. Этот модуль посвящен тому, как открытые поверхности воды могут быть реинтегрированы в планирование и управление переходными зонами между городом и деревней. Выделены технические примеры и социально-экологические проблемы. Этот модуль длится одну неделю и будет предоставлен в университетском городке в Шиноне (50 км от Тура) в сотрудничестве с Гайанским мастером по экологии и устойчивому развитию.
Ключевые слова: водные среды обитания, прибрежные поселенцы, водные экосистемы
Учебный блок 6: Проектные науки и анализ пространства: процесс планирования и сложность (4 ECTS)
Растущее число заинтересованных сторон в значительной степени способствовало изменению процесса планирования, в то время как социально-пространственный анализ территорий видел появление «чувствительных» подходы. В ответ этот модуль предлагает теоретический и методологический подход к решению задач планирования проектов и пространственного анализа через призму сложности.
Ключевые слова: проектные науки, чувствительный подход, заинтересованные стороны, пространственные практики
Учебный модуль 7: Методы исследования (4 ECTS)
Этот модуль имеет три взаимосвязанные цели: (1) улучшить исследовательские навыки студентов; (2) помочь студентам планировать свои собственные исследования; и (3) развивать критические навыки оценки в отношении исследований, проводимых другими учеными. Прежде всего, основное внимание уделяется тому, как концептуализировать проблему исследования и как проводить исследования. Во-вторых, он предлагает методы для проведения обзора литературы, а также тематических исследований. Он также готовит студентов к использованию количественных или качественных методов в соответствии с конкретными вопросами исследования, которые они хотят исследовать. Р>
Ключевые слова: исследовательский процесс, дизайн исследования, методология, количественные и качественные методы
Учебный блок 8: экскурсия (3 ECTS)
Цель поездки - осмотреть различные города, сельские районы и природные ландшафты, а также встретиться с лицами, принимающими решения в области планирования. Это упражнение предоставит студентам опыт вне их повседневной деятельности. Студенты будут участвовать в планировании фактической поездки и послепродажной деятельности (включая организацию выставки). Долина Луары предлагает множество посещений культурных ландшафтов и городских проектов.
Ключевые слова: не экспериментальные исследования, наблюдение, фотография
Учебный отдел 9: французский язык и французская культура, профессиональное обучение (4 ECTS)
Этот модуль помогает студентам с не французским языком обучения разрабатывать языковые инструменты, необходимые для академической интеграции, а также социального и культурного успеха. С одной стороны, он фокусируется на французской и франкоязычной культурах. С другой стороны, он готовит профессиональную интеграцию после магистратуры.
Учебный блок 10: научная подготовка (30 ECTS)
Этот блок проверяет место проведения исследований, которое будет проводиться в исследовательской лаборатории "Города, территории, окружающая среда и общества", и особенно в исследовательской группе "Проекты городского и регионального планирования, ландшафт и окружающая среда" Р>
Репетитор проконсультирует каждого ученика и проконтролирует его / ее исследования, и будут организованы семинары.
Ключевые слова: методы исследования, дизайн исследования, методология
- Найти грант. Для этого существует множество программ. Вот список возможностей.
2. Есть несколько региональных грантов (распределенных через Университет Тур), которые могут быть выделены по заявке: Гранты на 1-й семестр: два сценария:
1. региональные обычные гранты, гранты в размере около 500 фунтов стерлингов в месяц на период первого семестра;
2. приоритетные области регионального сотрудничества (см. список ниже), гранты около 625 фунтов стерлингов в месяц на первый семестр. В зависимости от года может быть несколько дополнительных грантов, в соответствии с финансируемыми исследовательскими проектами и конкретными действиями (например, в период с 2013 по 2016 год некоторые специальные фонды, ориентированные на поступающих студентов из Тамилнада, доступны через проект ARCUS).
Любой кандидат принят к Международной программе исследований Магистр может обратиться. Заявки оформляются после принятия уведомления к программе.
?? Гранты на 2-й семестр (стажировка): - Гранты на стажировку Erasmus: если ваша стажировка проходит в лаборатории, расположенной в Европе, вы можете подать заявку на гранты Erasmus. Грант составляет около 350 евро в месяц на время стажировки и может быть получен даже в случае предоставленной стажировки. Заявки подаются в Туры в начале учебного года.
- Mobicentre: если вам меньше 30 лет и вы являетесь гражданином европейской страны (или гражданином другой страны, но в Региональном центре уже 2 года) ), тогда вы можете получить грант в размере 240 фунтов стерлингов в месяц, если вы проходите стажировку за пределами Европы. Если вы проходите стажировку в европейской стране, она составляет 170 евро в месяц. Заявки принимаются в Туре в начале учебного года.
Приоритетные направления регионального сотрудничества: Германия: Saxe Anhalt; Польша: Малопольска, Чехия: Пардубице; Мали: Мопти; Мавритания: Горголь; Марокко: регион Мекнес Тафилалет; Китай: Хунань; Индия: Тамил Наду; Лаос: Луанг Прабанг.
Университет Джеймса Кука в Северном Квинсленде
James Cook University of North Queensland
Таунсвилл, АвстралияУниверситет Джеймса Кука в Северном Квинсленде
James Cook University of North Queensland
Таунсвилл, АвстралияКоролевский Мельбурнский технологический институт
Royal Melbourne Institute of Technology
Мельбурн, АвстралияКоролевский Мельбурнский технологический институт
Royal Melbourne Institute of Technology
Мельбурн, АвстралияПланирование (городское управление и планирование)
Planning (Urban Management and Planning)