Этот маршрут, который также является программой докторантуры факультета образования, обеспечивает широкую подготовку в области образовательных исследований, цель которой - помочь студентам:

• Ознакомиться с соответствующим кругом интеллектуальных и методологических традиций в данной области;
• Стать опытным и критическим читателем образовательных исследований;
• углублять знания в некоторой предметной области образования и образовательных исследований;
• Развивать их способность формулировать исследовательские вопросы и разрабатывать соответствующие планы исследований;
• развивать уверенность в использовании ряда качественных и количественных подходов к сбору, анализу и интерпретации доказательств;
• Развить свои навыки в представлении основанных на исследованиях доказательств и аргументов;
• Получить практический опыт образовательных исследований путем проведения мелкого расследования.

Результаты обучения

К концу программы студенты будут иметь:

• всестороннее понимание методов исследования и глубокое знание литературы, относящейся к их конкретной образовательной области;
• продемонстрировал оригинальность в применении знаний вместе с практическим пониманием того, как исследования и исследования используются для создания и интерпретации знаний в своей области;
• продемонстрированные способности в критической оценке текущих исследований и исследовательских методов и методологий;
• продемонстрировал самостоятельность и оригинальность в решении и решении проблем и действовал автономно при планировании и проведении исследований.

Продолжая

Студенты, желающие перейти от магистра образования к PhD или EdD, должны получить оценку 70 или выше для диссертации.

Студенты посещают обучающие занятия раз в неделю. Курс состоит из двух уровней. Сессии вводного уровня предложат общее введение в различные аспекты образовательных исследований. Сессии промежуточного уровня подразделяются на два типа: (1) обязательные базовые занятия предлагают дополнительные элементы, ориентированные на основы теории и практики образовательных исследований; (2) факультативные занятия предлагают темы промежуточного уровня, основанные на базовых занятиях, преподаваемых на вводном уровне. Студенты обязаны проходить все вводные и промежуточные занятия по основной программе и должны выбрать 44 часа факультативных элементов программы. Факультативные занятия предназначены для того, чтобы облегчить студентам глубокое понимание и применение подходов, соответствующих их предполагаемым направлениям исследования. Курс был разработан, чтобы позволить студентам, намеревающимся проводить определенный способ исследования, сосредоточить больше внимания на своих предпочтительных методах в рамках, которые по-прежнему обеспечивают широкий и сбалансированный охват.

Обратная связь

На протяжении всей программы представлены письменные работы и подробные отзывы. Студенты представляют два эссе и дипломную работу. Неофициально обратная связь также обеспечивается посредством регулярных наблюдений. В конце каждого семестра руководители пишут онлайн-отчет, который может быть просмотрен студентом через систему отчетности выпускников Кембриджского университета.

Оценка

Thesis

Длина тезиса - до 20 000 слов, и он представлен в конце августа второго года.

Если кандидат получает предварительную оценку за провал, требуется устный экзамен.

Подробности

Студенты должны представить два эссе по 6 000–6 500 слов каждое в первый год обучения (одно в феврале и одно в конце августа).

• Магистр (степень магистра) на уровне Pass. Диплом Specialista (закончен после 1991 года) с минимальной общей оценкой хорошего или 4/5 бакалавриата из Московского физико-технического института и других престижных учреждений с общим баллом 4/5 Болонского бакалавриата из других учреждений с общей оценкой 5 / 5 Отлично
• Диплом Specialista (закончен после 1991 года) с минимальной общей оценкой отлично или 5/5 бакалавриата из Московского физико-технического института и других престижных учреждений с общей оценкой 5/5
• IELTS (академический) 7,5
• TOEFL Internet Score 110
• регистрационный сбор в размере 50 фунтов стерлингов
• Первый академический справочник
• Второй академический справочник
• Стенограмма
• Персональная ссылка. Это требуется только в том случае, если вы подаете заявку на стипендию Gates Cambridge.

Дополнительные материалы

Обратите внимание: если вы подаете заявку на 1 год на полный рабочий день или на 2 года на неполный рабочий день, заполните следующую задачу. Этот маршрут не открыт для заявителей PGCE-MEd.

Кандидаты на получение степени MPhil / MEd in Educational Research должны представить заявление объемом около 1500 слов (исключая библиографию), в котором рассматриваются следующие вопросы:

Это должно состоять из четкого описания вопроса или вопросов исследования и аналитического обоснования выбора темы по академическим и образовательным соображениям.

В этом разделе должны быть продемонстрированы некоторые предварительные знания литературы в выбранной области, а также должны быть предложены вопросы и задачи исследования для критической оценки пробелов или проблем, поднятых в существующих исследованиях.

Кандидаты должны прокомментировать предыдущий опыт, например, Магистерская и / или профессиональная работа, и показать, как этот опыт привел их интерес к предлагаемой области обучения.

В предложении следует указать возможные методы для завершения и обратиться к литературе по методам, где это необходимо.

Вполне вероятно, что в большинстве случаев вопросы и методология исследования будут уточняться и адаптироваться в течение года по согласованию с руководителем. Тем не менее, качество этой первоначальной презентации является очень важным фактором при принятии решения о том, предлагать ли место заявителю.

Пожалуйста, загрузите это вместе с другими вашими документами заявки. Заявки не могут рассматриваться, если письменная работа не была получена.

• Глобальное образование
• Стипендии Гейтса в Кембридже

Больше информации о программе

Программа «Образовательные исследования» в Университете Кембридж — это уникальная академическая программа, предназначенная для тех, кто заинтересован в изучении теорий и практик современного образования. Она предлагает студентам возможность углубленно познакомиться с основными концепциями, методами и проблемами, связанными с развитием системы образования как на уровне теоретических основ, так и практических аспектов. Обучение проводится в престижном учебном заведении, что обеспечивает высокий уровень преподавания и доступ к передовым исследованиям в области образования.

Программа включает в себя широкий спектр академических дисциплин, таких как педагогика, психология обучения, политика в области образования, управление образовательными учреждениями, оценка качества образования, инновации и технологии в обучении. Студенты смогут ознакомиться с современными педагогическими теориями, исследовать вопросы адаптации учебных программ под изменения в обществе, а также разрабатывать собственные проекты и исследования в области образования. В рамках программы особо уделяется внимание моделям обучения, интеграции новых технологий и социальных аспектов образовательных процессов.

Обучение сочетает в себе лекционные занятия, семинары, практические проекты и самостоятельную работу. Программа ориентирована на развитие аналитического мышления, исследовательских навыков и умения применять теоретические знания на практике. Студенты имеют возможность участвовать в конференциях, семинарах и исследованиях, а также получать наставничество от ведущих ученых в области образовательных исследований. Важным аспектом программы является подготовка специалистов, способных в будущем вносить значимый вклад в развитие систем образования на международном уровне.

По окончании программы выпускники получают сертификат, признанный академическими и профессиональными сообществами, что открывает перед ними широкие возможности в академической карьере, работе в государственных и частных образовательных организациях, а также в международных проектах. Благодаря богатой исследовательской базе и междисциплинарному подходу, программа «Образовательные исследования» в Кембридже является одной из ведущих в области подготовки специалистов по вопросам образования в Европе.