Фотогалерея
Химическая инженерия - это широкая дисциплина, основанная на химии, математике, физике и биологии, которая применяет принципы инженерной науки и разработки систем процессов для разработки и коммерциализации новых продуктов и процессов. Технические науки предоставляют экспериментальные и теоретические модели для прогнозирования поведения потока жидкости и тепломассопереноса в материалах и биологических системах, а также химических реакций, происходящих в многокомпонентных смесях. Инженерия технологических систем предоставляет методологии для систематического проектирования и анализа процессов, включая их управление, безопасность и воздействие на окружающую среду. Кафедра подчеркивает основные принципы инженерной науки и системного инжиниринга посредством решения проблем и стремится расширить опыт студентов, предлагая значительное количество факультативных программ, исследовательских проектов для студентов, интегрированных программ магистратуры, промышленных стажировок и программ обучения за рубежом, все из которых извлекают выгоду из наших сильных промышленных связей.
Карьера в области химического машиностроения предлагает сложные и хорошо компенсируемые позиции в широком спектре развивающихся отраслей. Выпускники могут контролировать работу химических заводов, перепроектировать химические процессы для предотвращения загрязнения или участвовать в исследованиях и разработках новых продуктов или процессов в высокотехнологичных областях. Эти действия требуют знания химических реакций и катализа, технологий разделения и систем рекуперации энергии, которые подробно представлены в нашей учебной программе. Например, хорошо подготовленные инженеры-химики пользуются большим спросом в химической промышленности и энергетике. Значительное количество инженеров-химиков также нанимается в отрасли, связанные с коллоидами (мелкие частицы), полимерами (пластмассы и смолы) и покрытиями (например, краской, интегральными схемами). Возможности существуют в биотехнологии, компьютерной индустрии, экологических фирмах и консалтинговых компаниях. Другие примеры включают обработку современных полимерных систем, тонких пленок для полупроводниковой промышленности и индустрии хранения данных, а также изготовление микросхем. Все больше консалтинговых компаний нанимают инженеров-химиков для разработки компьютерного программного обеспечения для моделирования и оптимизации химических процессов в режиме реального времени, для прогнозирования распределения и разложения токсичных химических веществ в почвах и в атмосфере, а также для оценки экономической целесообразности промышленных проектов. , Разнообразие возможностей карьерного роста проистекает из глубины и широты учебного плана. Например, фармацевтическая промышленность нанимает инженеров-химиков, которые обладают совместным опытом в области технологического проектирования и биохимии / молекулярной биологии.
В учебном плане особое внимание уделяется основам физических, химических и биологических явлений, математическому моделированию, изучению биотехнологий и методам решения проблем. Они обеспечивают тщательную подготовку к немедленному трудоустройству после окончания учебного заведения или прочную основу для аспирантуры. Глубина и широта курсовой работы делают химическую инженерию отличной специальностью для студентов, заинтересованных в медицинских или бизнес-школах. Вычислительная техника интегрирована в учебную программу, а математическое моделирование и программное обеспечение широко используются в учебной компьютерной лаборатории Гэри Дж. Пауэрса. Лаборатория Роберта Ротфуса и Аналитическая лаборатория Lubrizol представляют самые современные эксперименты, которые иллюстрируют приложения в области безопасности, защиты окружающей среды, разработки продуктов, а также сбора и контроля данных на компьютере.
Первый год
Fall | Units | |
21-120 | Дифференциальное и интегральное исчисление | 10 |
76-ххх | Назначенный курс письма / выражения | 9 |
99-101 | Computing @ Carnegie Mellon | 3 |
06-100 | Введение в химическое машиностроение | 12 |
09-105 | Введение в современную химию I | 10 |
44 |
Spring | Units | |
21-122 | Интеграция и приближение | 10 |
xx-xxx | Факультативный вводный инжиниринг (кроме ChE) | 12 |
33-141 | Физика I для студентов инженерных специальностей | 12 |
xx-xxx | Общеобразовательный курс | 9 |
43 |
Второй год
Fall | Units | |
21-259 | Исчисление в трех измерениях | 9 |
06-221 | Термодинамика | 9 |
06-222 | Семинар второго уровня по химической инженерии | 1 |
09-106 | Modern Chemistry II | 10 |
xx-xxx | Computer Sci./Physics II * | 10-12 |
xx-xxx | Общеобразовательный курс | 9 |
39-210 | Экспериментальное обучение I | 0 |
48-50 |
Spring | Units | |
06-261 | Механика жидкости | 9 |
06-262 | Математические методы химического машиностроения | 12 |
09-221 | Лаборатория I: Введение в химический анализ | 12 |
xx-xxx | Physics II / Computer Sci. * | 12-10 |
xx-xxx | Общеобразовательный курс | 9 |
39-220 | Experiential Learning II | 0 |
54-52 |
* Информатика / Физика II: Студенты должны закончить 15-110 Принципов Вычисления или 15-112 Основы программирования и Информатики, а также 33-142 Физика II для Инженеров и Физиков Студенты к концу второго курса. Рекомендуемая последовательность 33-141 / 33-142 для студентов инженерных специальностей, однако 33-151 / 33-152 также будут соответствовать требованию CIT Physics.
Для тех студентов, которые не приняли 06-100 как один из двух вводных технических факультативов, 06-100 должны быть приняты в осеннем семестре второго курса. Общеобразовательный курс, обычно проходящий в течение этого семестра, может быть отложен до младшего года. Эти студенты должны проконсультироваться со своими преподавателями как можно скорее.
В конце второго курса студент должен был пройти следующие обязательные курсы по фундаментальной науке и информатике:
09-105 | Введение в современную химию I | 10 |
09-106 | Modern Chemistry II | 10 |
09-221 | Лаборатория I: Введение в химический анализ | 12 |
15-110 | Принципы вычислений | 10 |
или 15-112 | Основы программирования и компьютерных наук | |
33-141 | Физика I для студентов инженерных специальностей | 12 |
33-142 | Физика II для студентов технических специальностей и физиков | 12 |
99-10x | Computing @ Carnegie Mellon | 3 |
Третий год
Fall | Units | |
06-321 | Термодинамика химического машиностроения | 9 |
06-322 | Детский семинар по химической инженерии | 2 |
06-323 | Тепло- и массообмен | 9 |
09-217 | Органическая химия I | 9 |
или 09-219 | Современная органическая химия | |
09-347 | Продвинутая физическая химия | 12 |
xx-xxx | Общеобразовательный курс | 9 |
39-310 | Experiential Learning III | 0 |
50 |
Spring | Units | |
06-361 | Операции с единицами химического машиностроения | 9 |
06-363 | Лаборатория транспортных процессов | 9 |
06-364 | Разработка химических реакций | 9 |
03-232 | Биохимия I ** | 9 |
xx-xxx | Неограниченный факультативный | 9 |
xx-xxx | Общеобразовательный курс | 9 |
54 |
Четвертый год
Fall | Units | |
06-421 | Проектирование систем химических процессов | 12 |
06-423 | Лаборатория операций подразделения | 9 |
xx-xxx | Неограниченный факультативный | 9 |
xx-xxx | Неограниченный факультативный | 9 |
xx-xxx | Общеобразовательный курс | 9 |
48 |
Spring | Units | |
06-462 | Моделирование и алгоритмы оптимизации | 6 |
06-463 | Дизайн химической продукции | 6 |
06-464 | Управление процессом химического машиностроения | 9 |
xx-xxx | Неограниченный факультативный | 9 |
xx-xxx | Неограниченный факультативный | 9 |
xx-xxx | Общеобразовательный курс | 9 |
48 |
- Общее приложение
- регистрационный сбор в размере 75 долларов США *
- Официальная стенограмма средней школы (ознакомьтесь с нашими академическими требованиями) **
- Оценка советника средней школы
- Рекомендация для учителя
- Общий эссе и личное заявление
- Все соискатели изобразительного искусства, поступающие в Школы архитектуры, искусства, дизайна, драмы и музыки, должны организовать прослушивание или обзор портфолио.
- Кандидаты, обучающиеся на дому, должны предоставить академическое портфолио / стенограмму в соответствии с руководящими принципами штата и список всех используемых учебников.
- Кандидаты должны предоставить доказательство соответствия всем требованиям для получения официального диплома об окончании средней школы к концу мая года выпуска и представить официальную итоговую стенограмму, GED или свидетельство об окончании в местном школьном округе или совете штата штата. образование к концу июля года поступления в школу.
- Тест английского языка как иностранного (TOEFL) или Международная система тестирования английского языка (IELTS) требуется, если ваш родной язык не является английским. Карнеги-Меллону необходимо набрать 102 балла TOEFL или выше по TOEFL через Интернет (по состоянию на осень 2010 г.) или IELTS 7,5 и выше. Карнеги-Меллон внимательно изучает промежуточные баллы каждого из этих экзаменов и считает, что кандидаты с высоким уровнем владения английским языком оценивают по чтению, аудированию, устной речи и письму 25 и более баллов по TOEFL и 7,5 или более по IELTS. Пожалуйста, организуйте отправку этих результатов не позднее 1 января. Код TOEFL Карнеги-Меллона - 2074.
- Интервью InitialView рекомендуется для не носителей английского языка, но не обязательно. Часто эти собеседования могут измерить готовность к занятиям в классе, а также продемонстрировать личность студента, его симпатии и антипатии, а также область предполагаемой специальности. Интервью InitialView могут показать знание английского языка, в то же время подтверждая приложение с более подробной информацией о студенте.
- Если ваша стенограмма средней школы или любой другой документ о зачислении написаны на языке, отличном от английского, он должен сопровождаться официальным переводом и подтверждаться консультантом или должностным лицом школы на предмет подлинности копий оригинала.
- Если вы готовитесь к сдаче экзаменов уровня бакалавриата или общего аттестата об образовании (GCE), отправьте ожидаемые результаты экзаменов.