Второго иностранного языка начального образования, всего

Курс PGCEM принимает широкое определение термина «обучение второму языку». В нем рассматриваются вопросы, связанные с преподаванием и изучением современных языков в английских школах и общинах, а также вопросы, связанные с преподаванием английского языка как второго / иностранного / дополнительного языка во всем мире. Курс позволяет студентам сочетать лингвистический и социальный анализ в своих исследованиях.

Маршрут направлен на объединение глубокого критического понимания основных направлений концептуального мышления в литературе по изучению второго языка с практическим обучением аспектам эмпирического исследования L2. Цели маршрута:

• Изучить ключевые теоретические перспективы, которые повлияли на недавние исследования в области обучения второму языку, и связать их с более широким контекстом исследований в области образования;
• анализировать и разрабатывать эффективные методологии проведения эмпирических исследований в области преподавания и изучения второго языка в школах и общинах;
• Развивать критические навыки в отношении литературы по исследованиям в области преподавания и изучения второго языка, уделяя основное внимание основным чтениям, которые дают поучительные примеры эмпирических исследований;
• Исследовать вопросы языкового образования в международной и сравнительной перспективе. Все студенты получат индивидуальный контроль при планировании и анализе эмпирического проекта, связанного с L2, по своему выбору, который станет центральным элементом их диссертации и будет опираться на разные стороны теоретического и методологического компонентов преподаваемых единиц.

Результаты обучения

К концу программы студенты будут иметь:

• всестороннее понимание методов исследования и глубокое знание литературы, относящейся к их конкретной образовательной области;
• продемонстрировал оригинальность в применении знаний вместе с практическим пониманием того, как исследования и исследования используются для создания и интерпретации знаний в своей области;
• продемонстрированные способности в критической оценке текущих исследований и исследовательских методов и методологий;
• продемонстрировал самостоятельность и оригинальность в решении и решении проблем и действовал автономно при планировании и проведении исследований.

Продолжая

Студенты, желающие перейти от PGCEM к PhD или EdD, должны получить оценку 70 или выше для диссертации.

• Модуль 1 Контекст обучения: теории изучения второго языка по дисциплинам
• Модуль 2 «Педагогический контекст: педагогика второго языка в разных культурах»
• Модуль 3 Политический контекст: международные перспективы политики языкового образования и многоязычия
• Модуль 4 Контекст исследования: множественные подходы к изучению языка, обучения и образования

Четыре модуля охватывают различные темы, каждая из которых посвящена теме обучения, преподавания, политики и исследований соответственно. Эти темы обеспечивают общую структурную согласованность курса. Преподаваемые занятия в этом направлении запланированы на среду и четверг. Учащиеся с частичной занятостью PGCM-MEd должны заполнить половину каждого модуля и посещать занятия только по средам.

ВАЖНО! Этот курс открыт только для студентов, закончивших PGCE на педагогическом факультете. Заявители PGCEM НЕ обязаны предоставлять стенограммы или ссылки.

Финансирование обучения
Обучение в Университете Кембридж — это значительная инвестиция, и для многих студентов вопрос финансирования является важным аспектом при выборе программы. Университет и колледжи предлагают разнообразные возможности для получения финансовой поддержки, чтобы помочь студентам осуществить свою академическую мечту. В первую очередь, стоит ознакомиться с стипендиями, грантами и другими видами финансовой помощи, доступными для международных и местных студентов, поступающих на программу второго языка и преподавания. Многие колледжи имеют собственные фонды поддержки учащихся, предлагающие как однократные стипендии, так и регулярные гранты, основанные на академических достижениях и социально-экономическом положении.

Помимо коллежской поддержки, университетский центр финансовой помощи предоставляет информацию о стипендиях, которые могут покрывать учебные взносы, расходы на проживание и другие связанные с обучением издержки. Некоторые из этих программ предназначены специально для иностранных студентов, обучающихся по программам педагогического профиля.

Также стоит учитывать возможности получения государственного финансирования и внешних грантов в зависимости от страны происхождения. Важно внимательно изучить условия подачи заявлений, сроки и требования, так как конкуренция за финансовую поддержку часто высока.

Некоторые студенты прибегают к образовательным кредитам или займам, однако следует учитывать условия возврата и процентные ставки при планировании своих финансовых ресурсов. Кроме того, существуют возможности подработки на кампусе, что позволяет студентам частично компенсировать свои расходы и приобрести дополнительный опыт.

Поддержка для студентов также включает консультации по финансовому планированию и управлению бюджетом. В целом, программа обучения в Кембридже предоставляет разнообразные ресурсы для финансовой поддержки, что делает возможность получения образования доступной для широкого круга студентов. Важно заранее подготовиться и ознакомиться с всеми возможными источниками финансирования, чтобы обеспечить себе устойчивое финансовое положение во время обучения и успешно завершить академическую программу.

Более подробная информация о программе

Программа по изучению второго языка в Университете Кембриджа предоставляет студентам уникальную возможность углубленного знакомства с теорией и практикой преподавания иностранных языков. Она предназначена для будущих преподавателей, исследователей и специалистов в области лингвистики и педагогики. В рамках программы студенты изучают современные методы преподавания языков, развитие коммуникативных навыков, а также теоретические основы лингвистики и психологические аспекты усвоения языка. Программа включает как теоретические лекции, так и практические занятия, позволяющие студентам применить полученные знания в реальных условиях. Особое внимание уделяется разработке учебных материалов, методов оценки и адаптации обучения под различные уровни и потребности учащихся. Студенты получают возможность пройти практику в школах и учебных центрах, что способствует развитию профессиональных навыков в реальной образовательной среде. Программа подготовит специалистов, способных эффективно работать в многоязычных и межкультурных средах, а также проводить научные исследования в области обучения и изучения иностранных языков. Студенты имеют доступ к современным образовательным ресурсам и лабораториям, а также участвуют в международных конференциях и семинарах, что способствует их профессиональному росту и расширению кругозора. После завершения программы выпускники смогут работать преподавателями иностранных языков, разрабатывать учебные программы, заниматься научными исследованиями или работать в международных организациях, ориентированных на развитие языковой политики и межкультурного диалога. Эта программа является отличной возможностью для всех, кто заинтересован в глубоком понимании процесса обучения иностранным языкам и желает внести вклад в развитие языковых технологий и педагогического мастерства.