Второго иностранного языка начального образования, всего

Курс PGCEM принимает широкое определение термина «обучение второму языку». В нем рассматриваются вопросы, связанные с преподаванием и изучением современных языков в английских школах и общинах, а также вопросы, связанные с преподаванием английского языка как второго / иностранного / дополнительного языка во всем мире. Курс позволяет студентам сочетать лингвистический и социальный анализ в своих исследованиях.

Маршрут направлен на объединение глубокого критического понимания основных направлений концептуального мышления в литературе по изучению второго языка с практическим обучением аспектам эмпирического исследования L2. Цели маршрута:

• Изучить ключевые теоретические перспективы, которые повлияли на недавние исследования в области обучения второму языку, и связать их с более широким контекстом исследований в области образования;
• анализировать и разрабатывать эффективные методологии проведения эмпирических исследований в области преподавания и изучения второго языка в школах и общинах;
• Развивать критические навыки в отношении литературы по исследованиям в области преподавания и изучения второго языка, уделяя основное внимание основным чтениям, которые дают поучительные примеры эмпирических исследований;
• Исследовать вопросы языкового образования в международной и сравнительной перспективе. Все студенты получат индивидуальный контроль при планировании и анализе эмпирического проекта, связанного с L2, по своему выбору, который станет центральным элементом их диссертации и будет опираться на разные стороны теоретического и методологического компонентов преподаваемых единиц.

Результаты обучения

К концу программы студенты будут иметь:

• всестороннее понимание методов исследования и глубокое знание литературы, относящейся к их конкретной образовательной области;
• продемонстрировал оригинальность в применении знаний вместе с практическим пониманием того, как исследования и исследования используются для создания и интерпретации знаний в своей области;
• продемонстрированные способности в критической оценке текущих исследований и исследовательских методов и методологий;
• продемонстрировал самостоятельность и оригинальность в решении и решении проблем и действовал автономно при планировании и проведении исследований.

Продолжая

Студенты, желающие перейти от PGCEM к PhD или EdD, должны получить оценку 70 или выше для диссертации.

• Модуль 1 Контекст обучения: теории изучения второго языка по дисциплинам
• Модуль 2 «Педагогический контекст: педагогика второго языка в разных культурах»
• Модуль 3 Политический контекст: международные перспективы политики языкового образования и многоязычия
• Модуль 4 Контекст исследования: множественные подходы к изучению языка, обучения и образования

Четыре модуля охватывают различные темы, каждая из которых посвящена теме обучения, преподавания, политики и исследований соответственно. Эти темы обеспечивают общую структурную согласованность курса. Преподаваемые занятия в этом направлении запланированы на среду и четверг. Учащиеся с частичной занятостью PGCM-MEd должны заполнить половину каждого модуля и посещать занятия только по средам.

ВАЖНО! Этот курс открыт только для студентов, закончивших PGCE на педагогическом факультете. Заявители PGCEM НЕ обязаны предоставлять стенограммы или ссылки.

Хотите улучшить уровень английского для поступления?

Подготовьтесь к требованиям программы с помощью курсов English Online от Британского Совета.

• ✔️ Гибкий график занятий
• ✔️ Опытные преподаватели
• ✔️ Сертификат по окончании курса

📘 Рекомендуется для студентов с уровнем IELTS 6.0 или ниже.

Записаться на курс