Глобальное развитие Человеческого потенциала

Один миллиард человек сегодня все еще живет в условиях крайней нищеты. Сокращение масштабов нищеты в мире и содействие росту и развитию в бедных странах являются одними из основных задач и возможностей XXI века. Движение об этих изменениях никогда не было более актуальным или более заметным в публичном дискурсе по международным отношениям или в приоритетах аспирантов, рассматривающих свою будущую карьеру.

С начала 1990-х годов специалисты по развитию и разработчики политики значительно развили свои взгляды на то, что представляет собой «развитие» - от исключительного внимания к показателям экономического роста и сокращения бедности до более целостного ощущения «человеческого развития». Нобелевский лауреат Амартья Сен известен прежде всего своей новаторской работой о необходимости создания более инклюзивной системы, которая способствует человеческому процветанию в полном смысле этого слова, в том числе расширению выбора людей, предоставлению им свободы достигать того, что они ценят, и развитию их индивидуальных способностей к достичь человеческого достоинства.

Целью Мастера глобального развития человеческого потенциала является подготовка студентов - посредством курсовой работы, внеклассной деятельности и практического опыта работы на местах - для понимания проблем развития и предоставления им инструментов и опыта для решения этих проблем, как успешные профессионалы.

Эксперты и опытные практики в области развития сегодня подтверждают, что в области международного развития требуются профессионалы с базовыми знаниями в области развития, сильными аналитическими навыками, специализированными знаниями в конкретных областях развития и соответствующими навыками, полученными из непосредственного опыта работы в области развития. < / р>

Успешные специалисты в области развития должны проходить обучение по различным соответствующим дисциплинам. Они должны иметь базовые количественные и аналитические навыки. Они должны быть знакомы с одной или несколькими специализированными областями развития, такими как здравоохранение, частное предпринимательство или окружающая среда / изменение климата. Они должны быть гибкими и иметь возможность работать в различных типах организаций, что они обязательно сделают в ходе своей карьеры. И они должны понимать, как на основе своих исследований, так и своего практического опыта в реалиях развития, сложностях и проблемах, а также преимуществах работы в качестве специалиста по развитию. Эта степень стремится предоставить своим выпускникам все эти компетенции и многое другое.

Глобальная программа развития человеческого потенциала является строгой и всеобъемлющей; Основные курсы охватывают ряд тем, включая экономику развития, политику и социальные изменения, разработку и реализацию программ, оценку, количественные и качественные методологии, финансирование и управление. Студенты, изучающие магистратуру глобального развития человеческого потенциала, пройдут 16 курсов с тремя кредитами (всего 48 кредитов), летний полевой проект и, по крайней мере, одну стажировку. Кроме того, студенты будут участвовать в клиниках и семинарах по повышению квалификации, посещать мероприятия для докладчиков и работать с наставниками из сообщества разработчиков в Вашингтоне, округ Колумбия.

• Степень бакалавра.
• Завершение курсов по вводной макро- и микроэкономике и статистике (необходимо завершить до зачисления).
• Способность эффективно функционировать на английском и одном другом языке (студенты должны сдать устный экзамен на знание языка перед окончанием обучения, подразумевая, что они будут разумно владеть одним иностранным языком перед поступлением в программу).
• Настоятельно рекомендуется несколько лет жизни, учебы и работы за границей.
• Форма заявки
• Дополнительный лист данных
• Заявление о цели <Ол>
• Что побуждает вас работать в разработке?
• Как вы думаете, где вы будете и чем будете заниматься в 2030 году?
• Резюме или резюме
• Официальные стенограммы (в печатном или электронном виде) от всех посещенных колледжей / университетов (на английском языке)
• Три рекомендательных письма
• GRE или GMAT, для абитуриентов со степенью в аккредитованном колледже / университете, дополненной TOEFL / IELTS для студентов, для которых английский не является их основным языком, и которые не учились в аккредитованном колледже / университете, где английский был языком инструкции
• Невозвратный регистрационный сбор в размере 90 долларов США

Стипендия

• Ассистанс: стипендии, предоставляемые в обмен на услуги в области преподавания, исследований или других вопросов академического характера
• Стипендии: стипендия без трудового обязательства
• Стипендии: пособия на обучение
• Программа стипендий Фулбрайта (Программа стипендий для приезжих)
• Международная финансовая помощь в области образования (IEFA)