Управление образованием

Университет штата Массачусетс Лоуэлл рад сообщить, что его степень магистра образования в области управления образованием доступна полностью онлайн.

Предлагается через Высшую школу образования Университета M.Ed. в образовательной администрации программа предназначена для удовлетворения потребностей опытных практиков, которые хотят расширить и углубить свои профессиональные знания и расширить вклад, который они могут внести в образование.

Кандидаты, которые стремятся поступить в этой программе степени должны иметь профессиональную лицензию на обучение в своем штате или иметь опыт преподавания в классе K-12 в частном образовательном учреждении. Кандидаты должны иметь 5-летний опыт преподавания.

Краткое содержание программы

Всего необходимых курсов: 10 курсов (30 кредитов)

Студенты принимаются на лето, осень или весенняя когорта и курсы принимаются в определенной последовательности. Последовательности будут предоставлены при поступлении или могут быть просмотрены в Для создания систематической базы знаний, курсы группы A (обозначенные звездочкой) должны быть приняты до курсов группы B.

Курсы группы A - требуется 15 кредитов < /h4>

01.632 Инклюзивная школа *
05.658 Роль учебного плана и лидера обучения * - Доступно осенью 2013 года! 05.642 Принципы надзора * - Доступно осенью 2013 года! 05.643 Principalship PK - 12 * - Доступно осенью 2013 года! 05.613 Руководство профессиональным обучающим сообществом *

Группы B - требуется 9 кредитов

07.642 Программа Оценка
05.622 Управление ресурсами и финансами
05.623 Школьная политика и право

Факультативно - 3 кредита

Capstone - 3 кредита:

04.650 Action Research Capstone - Доступен осенью 2013 года!

Курс Capstone должен быть пройден в конце программы. Его можно использовать только вместе с одним другим курсом.

Важная информация, касающаяся лицензирования:

• Эта программа НЕ ведет лицензировать. Скорее, он предоставляет профессиональные знания, необходимые для опытных практиков. Кандидаты, успешно завершившие программу, получают степень магистра образования, но не могут быть одобрены для получения лицензии в штате Массачусетс или в своем штате. Кандидаты, желающие получить лицензию в штате Массачусетс, должны обратиться к Главной концентрации лицензирования для учителей штата Массачусетс.

Описания курса

 

01.632 Инклюзивная школа

 

Руководители школ должны создавать благоприятную среду для всех учащихся и их семей, в которой учитываются те сильные стороны, которые учащиеся вносят в среду обучения, а также удовлетворяются потребности учащихся. Поскольку численность учащихся в наших школах продолжает становиться все более разнообразной, создание всеохватывающей среды, в которой все ценятся и в которой все учащиеся могут добиться успеха, становится все более сложным. Участники этого курса изучат свои ценности и убеждения, а также доминирующую культуру и преобладающие системы убеждений, присутствующие в большинстве современных государственных школ. Участники узнают о том, как многие учащиеся, их семьи и сообщества могут отличаться от этой доминирующей культуры, и о возможных последствиях этого несоответствия. В ходе чтений и интерактивных дискуссий участники будут изучать способы создания школьной культуры, которая была бы инклюзивной для всех учащихся и их семей. Участники разработают подробные планы действий для активного и значимого вовлечения родителей и членов сообщества во все аспекты школы. 3 кредита.

 

04.650 Экшн-исследование Capstone

 

Студенты будут иметь возможность разработать образец работы учителя, состоящий из работы по шести основным областям: (1) контекстуальные факторы, (2) цели обучения, (3) план оценки, (4) план обучения, (5) анализ обучения студентов и (6) рефлексия. 3 кредита.

 

05.613 Лидер профессионального сообщества обучения

 

хорошо задокументировано, что учителя, которые обычно проверяют свою совместную работу на основе опросов, наблюдений, анализа данных, диалога и экспериментов, имеют тенденцию быть более эффективными, чем те, кто не размышляет и работает в изоляции. Как мы можем помочь всем учителям стать высокоэффективными: как мы можем распространять рефлексивную практику из изолированных карманов на всех учителей в школе? Ответ заключается в преобразовании профессионального персонала школы из изолированных практикующих в профессиональное учебное сообщество. Профессиональное учебное сообщество - это рабочая культура, в которой преподаватели регулярно учатся друг у друга и вместе с помощью совместного исследования. Этот курс обеспечивает практическое ноу-хау и глубокое понимание, необходимое педагогам для введения и проведения совместных исследований в своей школе или округе и превращения преподавательского состава в профессиональное учебное сообщество. Кроме того, этот курс вводит идею совместного исследования путем преобразования участников в профессиональное учебное сообщество в течение курса. Таким образом, участники сосредотачивают совместное исследование на своей общей практике, читают и размышляют над отобранными авторами и разрабатывают планы действий, чтобы помочь им ввести или продвинуть совместное исследование в их собственных рабочих условиях. 3 кредита.

 

05.622 Управление ресурсами и финансами

 

Этот курс предоставит учащимся понимание финансовых принципов и управления бюджетом в работе наших государственных школ. Мы проанализируем экономические и демографические данные, рассмотрим местные / региональные и федеральные бюджеты на образование, изучим правовые принципы школьного финансирования, рассмотрим местные, федеральные и федеральные законы и политику в области народного образования, а также оценим конкретные случаи в работе государственных школ. Учащиеся подготовят бюджетные документы, разработают финансовые прогнозы и подготовят краткие аналитические записки по различным темам, связанным с финансами школы. 3 кредита.

 

05.623 Школьная политика и право

 

Этот курс предоставит учащимся понимание закона и правовой основы для принятия решений в наших государственных школах. Мы проанализируем судебные решения, конституционные положения и законы штата и федерации, а также государственную политику и нормативные акты, касающиеся их работы в государственных школах США. Благодаря четкому пониманию правовых рамок управления на федеральном, штатном и местном уровнях и решениям, принимаемым в судебных делах, преподаватели будут лучше подготовлены к реагированию на многочисленные проблемы и решения, с которыми они сталкиваются в течение учебного года. 3 кредита.

 

05.642 Принципы надзора

 

Этот курс предназначен для того, чтобы помочь нынешним и начинающим супервайзерам изучить навыки, знания и личные качества, имеющие ключевое значение для руководства и контроля в учебном процессе. Подчеркивается смещение парадигмы от исторического / традиционного взгляда на надзор к более коллегиальной модели. Студенты завершат полевые работы, включая два наблюдения за коллегой и конференции до и после урока. 3 кредита.

 

05.643 Княжество ПК - 12

Этот курс предназначен для того, чтобы помочь начинающим директорам изучить навыки, знания и личные качества, которые являются ключевыми для эффективного лидерства. Курс направлен на ознакомление студентов с исследованиями, теориями и основами из базы знаний о школьном лидерстве; исследовать проблемы, повседневный опыт и решения директора школы в контексте действий школы; помочь студентам критически и систематически думать о лидерстве; помочь учащимся лучше понять свои собственные ценности, предположения и цели в качестве школьных руководителей; дальнейшее развитие лидерских навыков, понимания и видения для обучения в школе; Помогите студентам думать о себе как о воспитателях трансформации. 3 кредита.

 

05.658 Роль руководителя учебного плана и обучения

 

Этот курс предоставляет потенциальным лидерам теоретические и эмпирические основы для понимания учебного ядра и того, как создать условия, необходимые для обеспечения высокого качества преподавания и обучения в их школах. Участники курса изучат, как (i) создать концепцию, которая продвигает высокие стандарты обучения и является общей для всех заинтересованных сторон; (ii) продвигать позитивную школьную культуру, основанную на профессиональном поведении и доверительных отношениях; (iii) продвигать эффективные учебные программы и применять лучшие практики в обучении студентов; (iv) принимать решения, основанные на надежной целостности данных, справедливости и этическом поведении. 3 кредита.

 

07.642 Оценка программы

 

Будут определены задачи оценки и будут рассмотрены вопросы политики, связанные с оценкой. Студенты определят и обсудят несколько моделей оценки программы, поймут, что необходимо учитывать и учесть при оценке потребностей, научатся определять подходящий дизайн для новой оценки. Ожидается, что студенты проведут оценку программы, представят свои идеи и продемонстрируют, как результаты оценки могут быть полезны для принятия решения по программе. 3 кредита.

Существуют конкретные требования для поступления в M.Ed. и ред. в администрации, перечисленной ниже. После того, как вы заполнили титульный лист и представили свою плату, другие материалы могут быть отправлены индивидуально и будут добавлены в ваш файл приёма до его заполнения. Преподаватели не рассматривают файл, пока он не будет завершен; Рассмотрение занимает около двух-трех недель, если материалы получены в течение семестра. Перечень листов, который заполняется в электронном виде на веб-сайте приемной комиссии или может быть представлен на бумажном носителе. Заявление о приеме, в котором кандидат четко сообщает о своей приверженности образованию в качестве ориентированного на студента предприятия , демонстрирует опыт сильной педагогической практики, выставок и умения вести профессиональное обучение, а также подробно обосновывает необходимость участия в программе лидерства. Минимум пять лет опыта преподавания PK-12 ДО поступления в Доказательство Профессионального обучения LicenseReference письмо от директора кандидата, подтверждающее Пригодность кандидата для получения степени магистра в области администрирования. Справочное письмо от коллеги-преподавателя, в котором говорится о потенциале лидерства. Другое рекомендательное письмо, которое свидетельствует о потенциале лидера в отношении лидерства. Официальные стенограммыОбразование для студентов и / или выпускников GPA 3,0 или выше. имея год Он изучил MTEL в области коммуникаций и грамотности. ТОЛЬКО ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ МАССАЧУСЕТСА: Заполненная форма благодарности директора UMass Lowell, подтверждающая (i) необходимость участия кандидата в полевых работах во время практического занятия, что может потребовать от него / нее освобождения из класса в некоторых случаях. (ii) интенсивный практикум и готовность содействовать, наставлять и поддерживать опыт, которым должен заниматься кандидат. Технические требования Студенты должны предоставить следующее: Пользователи ПК: Windows XP или выше, доступ в Интернет, адрес электронной почты, Internet Explorer 8 или последние версия Firefox.Macintosh Пользователи: ОС 10.6 или выше, доступ в Интернет, адрес электронной почты, последняя версия Safari или FireFox. Подключение к Интернету: должна быть включена и установлена ​​последняя версия Java DSL или CableMost. Его можно загрузить с www.java.com. Блокировщики всплывающих окон. Для использования определенных функций курса, таких как чат, объявления и прикрепление файлов, должны быть разрешены всплывающие окна. Некоторые курсы имеют дополнительные требования к программному обеспечению и могут требовать CD и / или DVD компьютерные приводы для запуска программного обеспечения. Пожалуйста, проверьте нашу текущую страницу с перечнем курсов, чтобы узнать, какое программное обеспечение необходимо для конкретных курсов. Также ознакомьтесь с учебными и программными страницами, чтобы найти учебные пособия по программному обеспечению, обновления и места загрузки. Прежде чем посещать онлайн-курс, студенты должны научиться входить в свои интернет-службы, использовать веб-браузер, отправлять и получать электронную почту, а также отправлять и получать файлы. вложений. Опыт работы Требуется не менее 5 лет опыта работы.

Финансовая помощь

Финансовая помощь предоставляется учащимся, которые соответствуют требованиям. Финансовая помощь состоит из грантов, стипендий, займов, трудоустройства студентов, отказов, программ возмещения расходов и других финансовых механизмов. Студенты должны быть зачислены на соответствующую программу или получить сертификат и быть зачислены на курсы, необходимые для этой программы.

Аккредитация

Высшая школа образования UMass Lowell аккредитована Национальным советом по аккредитации педагогического образования (NCATE), национальным органом по аккредитации школ, колледжей и департаментов образования, уполномоченным Департаментом США образования.