Сравнительное и международное образование

MSc Education (сравнительное и международное образование) предоставляет студентам аналитические и исследовательские навыки, необходимые для понимания и критической оценки политики, политики, истории и практики, которые формируют образование во всем мире.

Курс преследует следующие цели:

• Управление и развитие знаний относительно теоретических, исторических и философских основ в области сравнительного и международного образования
• Развивать у учащихся способность творчески и дисциплинированно вовлекаться в ключевые вопросы сравнительного образования, включая равенство, справедливость, прозрачность и инклюзивность в образовательном обеспечении.
• Воспитывать у студентов чувство профессионального сотрудничества и коллективного опыта, которое они имеют с собой после окончания учебного заведения
• поощрять учащихся выявлять, анализировать и критически оценивать варианты образовательной политики и потенциальные движущие силы перемен

Учащиеся приобретут способность понимать и критически взаимодействовать с:

• теоретические, исторические и философские основы сравнительного и международного образования
• эмпирическая и теоретическая работа в области образования, проводимая в других дисциплинах по общественным наукам
• влияние истории, мировоззрения и политики на национальные системы образования и образовательную политику
• влияние, принципы и практика различных правительственных и неправительственных учреждений, занимающихся планированием, исследованиями и разработками в области образования
• образовательные разработки в большинстве регионов мира, в том числе то, как эти регионы объединены в сеть во всем мире
• различные исторические перспективы и культурные практики, которые информируют образование на местном и глобальном уровнях
• методологические подходы к сравнительному и международному изучению образования
• широкий спектр вопросов, касающихся исследовательских стратегий в образовании

Программа имеет следующие обязательные компоненты:

Сравнительное и международное образование 1: обзор области

В этом документе содержится введение в междисциплинарную область сравнительного и международного образования. (МКО). Особое внимание уделяется историческому развитию области, характеру научных исследований, теориям и характеристикам, которые различные академические дисциплины привносят в эту область, чтобы изучить некоторые из ключевых факторов, влияющих на образовательные возможности в различных экономических, политических , социальные и культурные контексты.

Курс направлен на выработку критического понимания доминирующих и альтернативных теорий и методологий, относящихся к CIE, и того, как они переводятся в и / или нанят для изучения образовательной политики и практики во всем мире. Статья преподается доктором Майей Чанкселиани и оценивается с помощью задания из 3000 слов.

Сравнительное и международное образование 2: политика, политика и образование

В этом документе утверждается, что большинство государственных образовательных учреждений Система во всем мире в последнее время пережила различные формы внутренних кризисов, которые вызвали широкий спектр политических и политических мер. Действительно, правительства, обеспокоенные недостатками в своих собственных системах, как правило, обращают внимание на другие страны, из которых они могут «заимствовать» политику или «передавать» ноу-хау. Иногда это происходило за счет конкретных культурных и исторических условий, которые сформировали их собственные системы, и часто перед лицом сопротивления со стороны специалистов в области образования. Но это говорит о том, что существует резкий разрыв в том, что представляет собой образовательный кризис в странах с более и менее экономически развитыми странами.

В то время как результаты тестов PISA (сравнительные оценки результатов обучения учащихся) дали кризис во многих странах ОЭСР, и он выявил явный разрыв в дебатах по вопросам государственной политики в сфере образования и экономики в Европе; широкомасштабные исследования в области развития человеческого потенциала в Африке, Южной Азии и Латинской Америке выявили совершенно разные формы кризиса в сфере образования. ; и хотя некоторые особенности являются общими для разных регионов, отличительный характер неравенства внутри стран и институциональных мер реагирования открывает широкие возможности для изучения государственной политики и образования. Статья преподается доктором Дэвидом Джонсоном и оценивается с помощью задания из 3000 слов.

Сравнительное и международное образование 3: исследования в сравнительном и международном образовании

Этот документ знакомит студентов с Сравнительный метод в социальных науках и рассматривает его применение для изучения образовательных систем по всему миру. Он предлагает понимание теоретических вопросов, которые формируют растущий междисциплинарный интерес к природе и функционированию образовательных систем, человеческого развития и познания, и исследует эклектическое сочетание вопросов исследования и усилий, направленных на понимание сложного отношения между политикой, культурой и интеллектуальным функционированием человека.

В статье рассматривается, как политологи сравнивают национальные системы, как антропологи изучают межкультурные аспекты развития человека, а также вопросы и методы, которые занимают экономисты образования. Он рассматривает работу историков образования и исследует их мышление и подходы к изучению образования в различных мировых системах, а также психологов и их усилия по изучению ума и познания в различных обществах. Статья преподается доктором Дэвидом Джонсоном и оценивается в ходе невидимого письменного экзамена.

В дополнение к обязательным базовым работам, студенты берут две работы по методам исследования (Основы образовательных исследований 1 и 2), и выберите один из множества доступных дополнительных документов по всему Департаменту и с разрешения соответствующего организатора курсов и комитета по образованию выпускников, в других факультетах университета.

Наш курс привлекает самых сильных студентов из во всем мире, и когорта имеет широкий опыт в области политики и академических знаний. Это курс для выпускников всех соответствующих дисциплин, ищущих введение в сравнительное и международное образование. Успешные выпускники курсов теперь имеют должности в международных организациях или в высших учебных заведениях. Многие продолжили исследования в докторантуре по сравнительным и международным темам в Оксфорде и в других престижных университетах.

Семинары в течение курса представляют собой сочетание вклада преподавателя и ученика и основаны на подготовке, ответе на презентацию и / или анализе документов и различных групповых занятиях. Есть программа приглашенных докладчиков со всего мира. В феврале каждого года курс переезжает в Париж на неделю для проведения специальных семинаров в ЮНЕСКО, ОЭСР и Институте международного планирования образования (МИПО).

Кандидаты, как правило, ожидают, что их прогнозируют или они получат степень бакалавра высшего или первого класса с отличием (или эквивалентную международную квалификацию), как минимум, по соответствующему предмету, предпочтительно в области социальных наук. < / р>

Для соискателей степени из США минимальный требуемый средний балл составляет 3,6 из 4,0.

Если у вас есть квалификации за пределами Великобритании и вы хотите проверить, соответствуют ли ваши квалификации этим требованиям, вы можете связаться с Национальным информационным центром признания для Соединенного Королевства (UK NARIC).

Оценки за выпускной экзамен (GRE) или GMAT не запрашиваются.

• Официальные стенограммы (ы)
• CV / Возобновить
• Личное заявление: одна-две страницы
• Письменное произведение: одно эссе из 2000 слов и одно рецензирование из 1000 слов
• Рекомендации / рекомендательные письма: три, как правило, академические

ТРЕБОВАНИЯ К АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Более высокий уровень

• Глобальное образование
• Стипендии Hill Foundation
• Каждый год от Совета по экономическим и социальным исследованиям (ESRC), Совета по исследованиям в области природной среды (NERC) и Совета по исследованиям в области искусства и гуманитарных наук (AHRC) можно получить ряд наград Совета по исследованиям.