Хоровые Студии

Целью курса является обучение музыкантов искусству хорового дирижирования; научить их различным аспектам истории и практики хоровой музыки; обеспечить технические навыки, необходимые для работы с историческим репертуаром, и для органистов развить навыки игры на органе как солиста и аккомпаниатора; содействовать исследованию и исполнению нового или малоизвестного хорового репертуара; и дать студентам опыт наблюдения и работы с университетскими капеллами капеллы.

Результаты обучения

Выпускники будут полностью подготовлены к работе в качестве хоровых дирижеров и хорошо разбираются в дисциплине хоровой подготовки, касающейся как взрослых, так и молодых людей. Они будут хорошо знакомы с тем, как работает хоровая музыка в литургии церкви и по другим историческим и техническим вопросам. Выпускники будут развивать свои навыки письма, а также свои практические навыки. Они также развили определенные навыки, выполнив одно необязательное задание: написание расширенного эссе, редактирование ранней хоровой музыки или представление в форме либо сольного концерта, либо непрерывного исполнения на органе и клавесине.

Курс состоит из шести элементов:

<Р> 1. Хоровое дирижирование: еженедельное обучение, ведущее к практическому экзамену;

<Р> 2. Курс семинара: еженедельные семинары, в результате которых два эссе курсовых работ;

<Р> 3. Хоровой проект: Кандидаты разрабатывают, репетируют и направляют программу сольных выступлений, которая опирается на собственные научные исследования в области репертуара, исполнительской практики или педагогических приемов.

<Р> 4. Необязательные элементы. Учащиеся могут выбрать один из вариантов:

а) расширенное эссе на тему, касающуюся их хорового проекта; или

б) редактирование проекта, связанного с их хоровым проектом; или

в) органное или непрерывное исполнение

<Р> 5. Размещение в колледже и наблюдения

<Р> 6. Звуковые Занятия

Подробное содержание шести элементов

Хоровое дирижирование. Эта часть курса состоит из регулярных занятий по технике дирижирования и, кроме того, периодических семинаров по вокальным вопросам (таким как техника репетиции, работа с голосами мальчиков и здоровье вокала) и вопросам репертуара (таких как как интерпретация раннего хорового репертуара и подготовка современных хоровых партитур). Еженедельный репетиционный хор предоставляет дополнительную возможность для проведения опыта и ресурс для мастер-классов. В конце курса кандидаты должны будут репетировать и вести хор в течение примерно тридцати минут, используя набор работ, объявленный в начале курса.

Курс семинара. Эти семинары будут охватывать широкий круг предметов, сгруппированных под двумя основными заголовками: «Теологический и литургический контексты» и «Английская хоровая традиция: культурный и исторический контексты». Кандидаты представят одно эссе (3500 слов) в начале поста; и еще одно сочинение (3500 слов) в начале пасхального семестра.

Хоровой проект: Кандидаты подготовят хоровую программу продолжительностью не более 25 минут. Проекты должны стремиться к инновациям в выборе репертуара и обычно включают исследование забытого репертуара и / или создание свежих изданий. Проекты могут также участвовать в исследованиях практической деятельности или (если задействован детский хор) заниматься вопросами педагогической подготовки.

Параметры. Кандидаты должны выбрать один из следующих трех параметров:

• Расширенное эссе объемом не более 7000 слов по теме, связанной с вариантом (iii): Хоровой проект.

• Проект редактирования или источниковедения, представляющий свежие издания и / или обсуждение источника репертуара, представленного в варианте (iii): Хоровой проект.

• Органный или Continuo сольный концерт.

Колледж наблюдения и размещения

Кандидатам будет предложено в полной мере участвовать в хорах колледжа, организация которых будет организована директором курса совместно с директорами музыкальных отделов соответствующего колледжа. Размещение будет осуществляться при том понимании, что кандидаты будут иногда иметь возможность руководить хорами, в которых они участвуют. Также предлагаются возможности для наблюдения за хором колледжа во время репетиции и выступления.

Занятия по слуху

Поставлено в соответствии с курсом бакалавриата 1a.

• Магистр (степень магистра) на уровне Pass. Диплом Specialista (закончен после 1991 года) с минимальной общей оценкой хорошего или 4/5 бакалавриата из Московского физико-технического института и других престижных учреждений с общим баллом 4/5 Болонского бакалавриата из других учреждений с общей оценкой 5 / 5 Отлично
• Диплом Specialista (закончен после 1991 года) с минимальной общей оценкой отлично или 5/5 бакалавриата из Московского физико-технического института и других престижных учреждений с общей оценкой 5/5
• IELTS (академический) 7,5
• TOEFL Internet Score 110
• регистрационный сбор в размере 50 фунтов стерлингов
• Первый академический справочник
• Второй академический справочник
• Стенограмма
• Хоровое видео. Показывает дирижирование и репетицию хорового или вокального ансамбля. Продолжительность видеоролика должна составлять приблизительно 10–15 минут, и он должен быть ориентирован в первую очередь на вас как на директора хорового ансамбля (а не на сам ансамбль). Он должен включать видеозапись того, как вы репетировали ансамбль, а также несколько более длинных разделов «выступления» - хотя они не обязательно должны быть перед живой аудиторией. Они должны быть отправлены через Dropbox, отправив электронные файлы по адресу :rate.applications@mus.cam.ac.uk
• Образец работы. Относится к предложенной вами области обучения и c.3.000 слов (не более 5.000).
• Персональная ссылка. Это требуется только в том случае, если вы подаете заявку на стипендию Gates Cambridge.

• Глобальное образование
• Стипендии Гейтса в Кембридже

Дополнительная информация о программе

Программа по хоровому исполнительству в Университете Кембриджа предлагает студентам уникальную возможность развить свои вокальные навыки и углубить знания в области хорового искусства. В рамках этой программы студенты имеют доступ к высококлассным преподавателям, признанным специалистам в области хорового пения, которые помогают формировать техническое мастерство и художественное восприятие. Обучение включает не только теоретические аспекты музыки и истории хорового исполнения, но и практические занятия, репетиции, участие в концертах и фестивалях, что способствует полноценному профессиональному росту.

Программа ориентирована на студентов с различным уровнем подготовленности, от начинающих до опытных исполнителей, желающих усовершенствовать свои навыки и расширить свои знания в области хорового искусства. Одной из ключевых целей является развитие у студентов музыкальной выразительности, умения интерпретировать сложные произведения, а также навыки работы в ансамбле и командной творческой деятельности. В рамках программы студенты имеют возможность участвовать в межуниверситетских конкурсах и международных фестивалях, что позволяет им получить ценнейший опыт публичных выступлений и профессионального обмена.

Обучение в рамках программы также включает изучение различных стилей и эпох хоровой музыки, от древних времен до современности, что способствует формированию широкого музыкального кругозора. Студенты получают доступ к современным учебным материалам, аудиовизуальной технике, а также имеют возможность посещать мастер-классы и лекции от ведущих специалистов в сфере хорового пения. Наш университет славится своим чувством сообщества и поддержки, что создает благоприятную атмосферу для профессионального и личностного развития студентов.

После завершения программы выпускники получают диплом, который подтверждает их квалификацию и открывает перспективы для дальнейшего профессионального развития в области исполнительского искусства, преподавания и музыкального менеджмента. Мы гордимся достижениями наших студентов и их вкладом в развитие хорового искусства как важной части культурной жизни. Если вы стремитесь к совершенству в области вокального исполнительства и хотите стать частью динамичного музыкального сообщества, наша программа по хоровому исполнительству создаст для вас все условия для достижения поставленных целей и реализации творческого потенциала.