Археология

О

Магистратура по археологии может быть изучена на условиях полной и частичной занятости. Посредством наборов специализированных модулей, ориентированных на навыки классов и семинаров, а также диссертационных исследований это дает возможность повысить свои навыки и знания в области археологии с целью перехода к исследованиям на уровне докторантуры или приобрести жизненно важные передаваемые навыки, готовые для работы в коммерческих целях. археологии или на более широком рынке труда.

Уникальной особенностью нашей MA является предоставление специальных направлений, в которых обучаются студенты, что позволяет им получить широту и глубину в понимании конкретных периодов, областей и тем. Текущие нити:

• Предыстория
• Египет / Древняя Индия / Ближний Восток (EAINE)
• Классический мир
• Средневековая и постсредневековая археология

К концу этого курса у студентов будет возможность заниматься расширенным сбором, управлением и анализом археологических данных и материалов; развить глубокое понимание современных археологических подходов, концепций и практики; и приобрести специальные навыки и знания, связанные с их производством, у нашей команды ведущих специалистов в этой области.

Программа проводится в виде лекций, семинаров и практикумов или практических занятий. Обычно лекции предоставляют ключевую информацию о конкретной области и определяют основные области для обсуждения и дебатов среди археологов в определенной области или по определенной теме. Затем семинары предоставляют небольшим группам студентов возможность обсуждать и обсуждать конкретные вопросы или области, основываясь на знаниях, которые они получили в ходе своих лекций и в ходе независимого обучения вне официальных часов программы. Практические занятия и семинары позволяют студентам получить непосредственный опыт практических и интерпретационных навыков в археологии. Наконец, независимое контролируемое обучение позволяет студентам разрабатывать и проводить исследовательский проект на продвинутом уровне. На протяжении всей программы акцент делается на самостоятельной работе вне рабочих часов, чтобы синтезировать большие наборы данных и развить критические и аналитические навыки на продвинутом уровне.

Баланс действий меняется в течение всей программы, так как студенты развивают свои знания и способности как независимые ученики и исследователи, чтобы подготовить их к работе или дополнительному обучению после завершения программы. В первые два семестра студенты обычно посещают около четырех часов лекций и два одночасовых семинара в неделю. Они дополняются двумя часами в неделю семинаров или практических занятий. Практическая работа дополняет настольные аналитические навыки и предназначена для развития навыков, применимых в области археологии и за ее пределами. Вне запланированных часов контакта студенты также должны провести собственное независимое обучение, чтобы эффективно подготовиться к занятиям, сосредоточить свои предметные знания и разработать программу исследований. В течение этих первых двух семестров у студентов есть возможность сделать один или два формирующих эссе или практических проекта в рамках подготовки к итоговой (оценочной) работе. Как правило, они представляют около трех-четырех частей итоговой работы за семестр (эссе объемом около 3000 слов; практические проекты, такие как фотографические портфолио или плакаты).

В течение второго и третьего семестров баланс меняется, когда студенты развивают свои способности в качестве независимых исследователей. Уже посещенные лекции и семинары познакомили их и дали им возможность практиковать методы археологических исследований в конкретных областях исследования. Студенты также занимались академическими вопросами, археологическими наборами данных и их интерпретацией, которые находятся на переднем крае археологических исследований. Диссертация считается краеугольным камнем преподаваемой программы и показателем передового исследовательского потенциала, который можно было бы развивать в профессиональной или академической сфере. Под наблюдением члена академического персонала, с которым они обычно проводят до десяти индивидуальных совещаний, студенты проводят независимое детальное изучение конкретной темы, области или исследовательской проблемы и составляют значительную часть письменная работа около 20000 слов.

На протяжении всей программы все студенты также имеют доступ к советнику по академическим вопросам, который обеспечит им академическую поддержку и руководство. Обычно студент встречается со своим советником два-три раза в год. Кроме того, у всех преподавателей есть еженедельные рабочие часы, когда они могут встречаться со студентами по принципу «заезда». На кафедре также есть увлекательная программа еженедельных исследовательских семинаров, в которых настоятельно рекомендуется посещать аспиранты.

Содержание

Структура курса

Магистратура по археологии представляет собой курс из 180 кредитов, состоящий из нескольких модулей, в том числе двух 15 модулей кредитования, направленных на привитие навыков в области археологических исследований и практики, и двух 30 модулей кредитного специалиста, относящихся к нитям (обычно по одному на срок). В течение второго и третьего семестров разрабатывается диссертация на 20000 слов на сумму 90 кредитов, а летом, по согласованию с назначенным руководителем, как правило, у студента.

Во время обсуждения с кафедрой студенты вместо модуля практических навыков можно взять модуль по 20 кредитным языкам в Центре изучения иностранных языков. Существует также возможность замены модуля специалиста по прядям другим модулем MA, предлагаемым в отделе, и в некоторых случаях одним из предлагаемых другим отделом в университете. Например, в последние годы студенты заменили модуль специалиста по нитям на полный курс из 30 кредитов по биомолекулярной и изотопной археологии, который ведет кафедра; и англосаксонский мир, междисциплинарный курс по английскому языку, истории и археологии. Доступные варианты варьируются от года к году; Студенты должны консультироваться с отделом, чтобы периодически проверять наличие обновлений.

Учащиеся с частичной занятостью должны пройти курс через 2 года. Обычно студенты с частичной занятостью заканчивают два 15 кредитных и два 30 кредитных модуля в первый год, а диссертацию - во второй год.

Информация о модуле

Исследовательские и учебные навыки в социальной археологии ( RSSSA) - 15 кредитов

Этот модуль работает в семестре 1 и предназначен для предоставления вам информации и навыков, имеющих отношение к проведению археологических исследований для вашей диссертации магистра и не только. Он сочетает в себе тематические занятия / семинары по ключевым темам в археологии с лекциями и практическими занятиями, на которых представлены фундаментальные наборы данных и программные приложения для археологии, а также помощь в развитии передовых визуальных и письменных навыков общения.

Практические исследования и навыки обучения (PRSS) - 15 кредитов

Этот модуль работает в семестре 2. Учащиеся выбирают два из ряда вариантов в практических «Мастер-классах» под руководством профессионалы и академические эксперты, как правило, обучаются через короткие блоки семинаров. В последние годы варианты включали:

• ГИС (доктор Дэн Лоуренс)
• Геофизика (доктор Том Мур)
• Анализ доступа (проф. Джон Чепмен)
• Анализ керамики (доктор Алехандра Гутьеррес)
• Анализ керамических материалов (доктор Камаль Бадрешаны)
• Анализ стеклянных находок (доктор Пэм Грейвс)
• Нумизматика (доктор Крейг Барклай, Восточный музей)
• Каталогизация музейных артефактов (Хелен Армстронг, Восточный музей)

 

Эти занятия дают возможность развить профессиональные навыки, оцениваемые с помощью «аутентичных» заданий, таких как отчеты, которые можно ожидать от профессионала в области археологии, музеев и галерей или культурного наследия.

Как отмечалось выше, PRSS можно заменить языковым модулем в 20 кредитов из Центра изучения иностранных языков.

Темы исследований - 30 кредитов

Темы исследований - это подробные курсы, посвященные конкретным периодам, областям или темам, и преподаются ведущими экспертами Департамента по специальным темам. Преподавание обычно проводится в виде серии лекций и небольших групповых семинаров / обучающих программ, обычно в течение одного семестра с сеансами каждую неделю, но иногда в течение года с сеансами раз в две недели.

Учащиеся, как правило, выбирают два модуля, соответствующих их направлениям, хотя в консультации со своим научным руководителем они могут выбрать курс, который не имеет прямого отношения к их направлению.

Можно, как отмечалось выше, заменить один из модулей темы исследования другим модулем MA, выполняемым отделом. По согласованию с Департаментом, также может быть возможно заменить тему исследования для модуля MA, управляемого другим отделом, или для многоотраслевого модуля.

В последние годы варианты темы исследования включали:

• Палеолитическая Британия в региональном контексте (профессор Марк Уайт)
• Люди, наборы и фрагменты в предыстории Балкан (профессор Джон Чепмен)
• Социальное пространство и общественная организация в предыстории Балкан (профессор Джон Чепмен)
• Искусство и археология верхнего палеолита (проф. Пол Петтитт)
• Охотники и собиратели, прошлое и настоящее (профессор Питер Роули-Конви)
• Текущие дебаты в предыстории Центрального Средиземноморья (доктор Робин Скитес)
• Экологическая археология североатлантических островов (доктор Майк Чёрч)
• Неолитические памятники в Атлантической Европе (профессор Крис Скарре)
• Британский железный век в европейском контексте (доктор Том Мур)
• Археология древнеегипетского государства: загробная жизнь Египта (доктор Пенни Уилсон)
• Археология древнеегипетского государства: религиозная жизнь (доктор Пенни Уилсон)
• Древний Ближний Восток: более поздняя предыстория ранних городских обществ (профессор Грэхем Филипп)
• Древний Ближний Восток: средние и поздние бронзовые века (проф. Грэм Филипп)
• Культурные пейзажи Евразии (доктор Дэн Лоуренс)
• Аспекты искусства и археологии в Древней Греции и за ее пределами (700-300 до н.э.) (д-р Кэтрин Дрейкотт)
• Буддизм, индуизм и ислам в Южной Азии (профессор Робин Конингхэм и доктор Марк Мануэль)
• Преемственность и перемены в Южной Азии (профессор Робин Конингхэм и доктор Марк Мануэль)
• Археология и экономика (д-р Дерек Кеннет)
• Залив и Восточная Аравия (доктор Дерек Кеннет)
• Городские пейзажи в Северной Африке и на Ближнем Востоке (доктор Анна Леоне)
• Производство, обмен и потребление в римском мире (д-р Анна Леоне)
• Римоведение и мифическая история (профессор Ричард Хингли)
• Римские пейзажи Средиземноморья (д-р Роб Витчер)
• Полководцы, святые люди и тираны: Северо-Восточная Англия c. 400-1100 гг. Н.э. (д-р Дэвид Петтс)
• Погребение и поминовение, 400–1100 гг. н.э. (д-р Сара Семпл)
• Археология городов в Британии c. 12-18 век (доктор Пэм Грейвс)
• Археология погребальной практики в Британии c. 12-18 век (доктор Пэм Грейвс)
• Сохранение археологических памятников на месте (д-р Крис Капле)

 

Другие модули MA, запущенные департаментом в последние годы, включают:

• Англосаксонский мир (400–1100 гг. н.э.) (совместно с историческими и английскими факультетами)
• Последние тенденции в биоархеологии человека (д-р Тина Якоб)
• Биомолекулярная и изотопная археология (доктор Эндрю Миллард и другие)

 

Диссертация

Диссертация (90 кредитов, около 20 000 слов) позволяет студентам разработать собственную линию исследования и углубленное изучение интересующей их темы под руководством научного руководителя, который обычно в их пряди. Это может быть тема, связанная с курсом «Тема исследования», по которому они следовали, но может быть основана на предыдущих или других интересах. Предоставляется поддержка, чтобы помочь студентам в разработке их исследовательских проектов и приобретении навыков, необходимых для проведения исследований и анализа, как через программу RSSSA, так и через научных советников и руководителей диссертаций.

Требования к предмету, уровень и оценка

В дополнение к общим требованиям для поступления в университет, обратите внимание:

• Степень в области археологии или смежный предмет, связанный с историческим опытом, материальной культурой и / или визуальной культурой (например, антропология, культурология, история и теория искусства, история, классика, востоковедение), с отличием 2,1 для Великобритании степени или международный эквивалент (пожалуйста, проконсультируйтесь с отделом по международным эквивалентам)
• Для зрелых студентов, соответствующего опыта работы или других квалификаций (опять же, вы можете проконсультироваться с отделом по этому вопросу).

Кандидаты должны указать свою заинтересованность в нити, которой они хотят следовать, в личном заявлении своей заявки.

Предварительное знание конкретных областей нитей не является обязательным, но способность доказать предыдущий интерес или опыт в области нитей будет преимуществом для вашего приложения.

Предпочтительные тесты:

<Р> а. IELTS: 6,5 (без компонента ниже 6,0)

<Р> б. TOEFL iBT (интернет-тест): 92 (без компонента до 23)

<Р> с. Кембриджский уровень (CPE): класс C

<Р> д. Кембридж Продвинутый (CAE): класс А

<Р> е. Cambridge IGCSE First Language English на уровне C или выше [обычно не подходит для студентов, которым требуется студенческая виза Tier 4]

<Р> ф. Cambridge IGCSE English как второй язык в классе B или выше [обычно не подходит для студентов, которым требуется студенческая виза Tier 4]

<Р> г. GCSE английский язык в классе C или выше

<Р> ч. Тест Пирсона по английскому языку (общий балл 62 (не менее 56 баллов по каждому компоненту))

Альтернативные приемлемые тесты, если они перечислены в a.-h. Вышеуказанные документы недоступны для заявителя (если заявителю требуется для обучения виза уровня 4, совет относительно пригодности этих альтернативных вариантов следует запросить в отделе приема и приема студентов):

я. Сертификат об образовании (Edexcel)

<Р> J. GCE A-level (AQA, CIE, Edexcel, CCEA, OCR, WJEC) в классе C или выше по предметам на основе эссе, гуманитарных или социальных наук из следующего списка: история, философия, правительство и политика, английский язык, английская литература , География, религиоведение, экономика, бизнес, юриспруденция и социология. Современные или классические языки неприемлемы для удовлетворения этого требования.

<Р> к. Международный бакалавриат с минимальной оценкой 5 по английскому стандартному уровню или минимальной оценкой 5, если принимается на более высоком уровне.

<Р> л. NEAB (JMB) Тест по английскому языку (за рубежом)

<Р> т. Интегрированная программа Сингапура (SIPCAL) в классе C или выше по предмету из области эссе, гуманитарных или социальных наук из следующего списка: история, философия, правительство и политика, английский язык, английская литература, география, религиоведение, экономика, бизнес-исследования, Право и социология. Современные или классические языки неприемлемы для удовлетворения этого требования.

<Р> п. Сингапурский политехнический диплом и расширенный диплом на уровне GPA 3.0 или выше

<Р> о. WAEC и NECO класса B3 или выше из Нигерии и Ганы