StudyQA — Магистратура: Археология — Даремский университет (Страница 3)

Фотогалерея

О

Магистратура по археологии может быть изучена на условиях полной и частичной занятости. Посредством наборов специализированных модулей, ориентированных на навыки классов и семинаров, а также диссертационных исследований это дает возможность повысить свои навыки и знания в области археологии с целью перехода к исследованиям на уровне докторантуры или приобрести жизненно важные передаваемые навыки, готовые для работы в коммерческих целях. археологии или на более широком рынке труда.

Уникальной особенностью нашей MA является предоставление специальных направлений, в которых обучаются студенты, что позволяет им получить широту и глубину в понимании конкретных периодов, областей и тем. Текущие нити:

Предыстория
Египет / Древняя Индия / Ближний Восток (EAINE)
Классический мир
Средневековая и постсредневековая археология

К концу этого курса у студентов будет возможность заниматься расширенным сбором, управлением и анализом археологических данных и материалов; развить глубокое понимание современных археологических подходов, концепций и практики; и приобрести специальные навыки и знания, связанные с их производством, у нашей команды ведущих специалистов в этой области.

Программа проводится в виде лекций, семинаров и практикумов или практических занятий. Обычно лекции предоставляют ключевую информацию о конкретной области и определяют основные области для обсуждения и дебатов среди археологов в определенной области или по определенной теме. Затем семинары предоставляют небольшим группам студентов возможность обсуждать и обсуждать конкретные вопросы или области, основываясь на знаниях, которые они получили в ходе своих лекций и в ходе независимого обучения вне официальных часов программы. Практические занятия и семинары позволяют студентам получить непосредственный опыт практических и интерпретационных навыков в археологии. Наконец, независимое контролируемое обучение позволяет студентам разрабатывать и проводить исследовательский проект на продвинутом уровне. На протяжении всей программы акцент делается на самостоятельной работе вне рабочих часов, чтобы синтезировать большие наборы данных и развить критические и аналитические навыки на продвинутом уровне.

Баланс действий меняется в течение всей программы, так как студенты развивают свои знания и способности как независимые ученики и исследователи, чтобы подготовить их к работе или дополнительному обучению после завершения программы. В первые два семестра студенты обычно посещают около четырех часов лекций и два одночасовых семинара в неделю. Они дополняются двумя часами в неделю семинаров или практических занятий. Практическая работа дополняет настольные аналитические навыки и предназначена для развития навыков, применимых в области археологии и за ее пределами. Вне запланированных часов контакта студенты также должны провести собственное независимое обучение, чтобы эффективно подготовиться к занятиям, сосредоточить свои предметные знания и разработать программу исследований. В течение этих первых двух семестров у студентов есть возможность сделать один или два формирующих эссе или практических проекта в рамках подготовки к итоговой (оценочной) работе. Как правило, они представляют около трех-четырех частей итоговой работы за семестр (эссе объемом около 3000 слов; практические проекты, такие как фотографические портфолио или плакаты).

В течение второго и третьего семестров баланс меняется, когда студенты развивают свои способности в качестве независимых исследователей. Уже посещенные лекции и семинары познакомили их и дали им возможность практиковать методы археологических исследований в конкретных областях исследования. Студенты также занимались академическими вопросами, археологическими наборами данных и их интерпретацией, которые находятся на переднем крае археологических исследований. Диссертация считается краеугольным камнем преподаваемой программы и показателем передового исследовательского потенциала, который можно было бы развивать в профессиональной или академической сфере. Под наблюдением члена академического персонала, с которым они обычно проводят до десяти индивидуальных совещаний, студенты проводят независимое детальное изучение конкретной темы, области или исследовательской проблемы и составляют значительную часть письменная работа около 20000 слов.

На протяжении всей программы все студенты также имеют доступ к советнику по академическим вопросам, который обеспечит им академическую поддержку и руководство. Обычно студент встречается со своим советником два-три раза в год. Кроме того, у всех преподавателей есть еженедельные рабочие часы, когда они могут встречаться со студентами по принципу «заезда». На кафедре также есть увлекательная программа еженедельных исследовательских семинаров, в которых настоятельно рекомендуется посещать аспиранты.

Содержание

Структура курса

Магистратура по археологии представляет собой курс из 180 кредитов, состоящий из нескольких модулей, в том числе двух 15 модулей кредитования, направленных на привитие навыков в области археологических исследований и практики, и двух 30 модулей кредитного специалиста, относящихся к нитям (обычно по одному на срок). В течение второго и третьего семестров разрабатывается диссертация на 20000 слов на сумму 90 кредитов, а летом, по согласованию с назначенным руководителем, как правило, у студента.

Во время обсуждения с кафедрой студенты вместо модуля практических навыков можно взять модуль по 20 кредитным языкам в Центре изучения иностранных языков. Существует также возможность замены модуля специалиста по прядям другим модулем MA, предлагаемым в отделе, и в некоторых случаях одним из предлагаемых другим отделом в университете. Например, в последние годы студенты заменили модуль специалиста по нитям на полный курс из 30 кредитов по биомолекулярной и изотопной археологии, который ведет кафедра; и англосаксонский мир, междисциплинарный курс по английскому языку, истории и археологии. Доступные варианты варьируются от года к году; Студенты должны консультироваться с отделом, чтобы периодически проверять наличие обновлений.

Учащиеся с частичной занятостью должны пройти курс через 2 года. Обычно студенты с частичной занятостью заканчивают два 15 кредитных и два 30 кредитных модуля в первый год, а диссертацию - во второй год.

Информация о модуле

Исследовательские и учебные навыки в социальной археологии ( RSSSA) - 15 кредитов

Этот модуль работает в семестре 1 и предназначен для предоставления вам информации и навыков, имеющих отношение к проведению археологических исследований для вашей диссертации магистра и не только. Он сочетает в себе тематические занятия / семинары по ключевым темам в археологии с лекциями и практическими занятиями, на которых представлены фундаментальные наборы данных и программные приложения для археологии, а также помощь в развитии передовых визуальных и письменных навыков общения.

Практические исследования и навыки обучения (PRSS) - 15 кредитов

Этот модуль работает в семестре 2. Учащиеся выбирают два из ряда вариантов в практических «Мастер-классах» под руководством профессионалы и академические эксперты, как правило, обучаются через короткие блоки семинаров. В последние годы варианты включали:

ГИС (доктор Дэн Лоуренс)
Геофизика (доктор Том Мур)
Анализ доступа (проф. Джон Чепмен)
Анализ керамики (доктор Алехандра Гутьеррес)
Анализ керамических материалов (доктор Камаль Бадрешаны)
Анализ стеклянных находок (доктор Пэм Грейвс)
Нумизматика (доктор Крейг Барклай, Восточный музей)
Каталогизация музейных артефактов (Хелен Армстронг, Восточный музей)

Эти занятия дают возможность развить профессиональные навыки, оцениваемые с помощью «аутентичных» заданий, таких как отчеты, которые можно ожидать от профессионала в области археологии, музеев и галерей или культурного наследия.

Как отмечалось выше, PRSS можно заменить языковым модулем в 20 кредитов из Центра изучения иностранных языков.

Темы исследований - 30 кредитов

Темы исследований - это подробные курсы, посвященные конкретным периодам, областям или темам, и преподаются ведущими экспертами Департамента по специальным темам. Преподавание обычно проводится в виде серии лекций и небольших групповых семинаров / обучающих программ, обычно в течение одного семестра с сеансами каждую неделю, но иногда в течение года с сеансами раз в две недели.

Учащиеся, как правило, выбирают два модуля, соответствующих их направлениям, хотя в консультации со своим научным руководителем они могут выбрать курс, который не имеет прямого отношения к их направлению.

Можно, как отмечалось выше, заменить один из модулей темы исследования другим модулем MA, выполняемым отделом. По согласованию с Департаментом, также может быть возможно заменить тему исследования для модуля MA, управляемого другим отделом, или для многоотраслевого модуля.

В последние годы варианты темы исследования включали:

Палеолитическая Британия в региональном контексте (профессор Марк Уайт)
Люди, наборы и фрагменты в предыстории Балкан (профессор Джон Чепмен)
Социальное пространство и общественная организация в предыстории Балкан (профессор Джон Чепмен)
Искусство и археология верхнего палеолита (проф. Пол Петтитт)
Охотники и собиратели, прошлое и настоящее (профессор Питер Роули-Конви)
Текущие дебаты в предыстории Центрального Средиземноморья (доктор Робин Скитес)
Экологическая археология североатлантических островов (доктор Майк Чёрч)
Неолитические памятники в Атлантической Европе (профессор Крис Скарре)
Британский железный век в европейском контексте (доктор Том Мур)
Археология древнеегипетского государства: загробная жизнь Египта (доктор Пенни Уилсон)
Археология древнеегипетского государства: религиозная жизнь (доктор Пенни Уилсон)
Древний Ближний Восток: более поздняя предыстория ранних городских обществ (профессор Грэхем Филипп)
Древний Ближний Восток: средние и поздние бронзовые века (проф. Грэм Филипп)
Культурные пейзажи Евразии (доктор Дэн Лоуренс)
Аспекты искусства и археологии в Древней Греции и за ее пределами (700-300 до н.э.) (д-р Кэтрин Дрейкотт)
Буддизм, индуизм и ислам в Южной Азии (профессор Робин Конингхэм и доктор Марк Мануэль)
Преемственность и перемены в Южной Азии (профессор Робин Конингхэм и доктор Марк Мануэль)
Археология и экономика (д-р Дерек Кеннет)
Залив и Восточная Аравия (доктор Дерек Кеннет)
Городские пейзажи в Северной Африке и на Ближнем Востоке (доктор Анна Леоне)
Производство, обмен и потребление в римском мире (д-р Анна Леоне)
Римоведение и мифическая история (профессор Ричард Хингли)
Римские пейзажи Средиземноморья (д-р Роб Витчер)
Полководцы, святые люди и тираны: Северо-Восточная Англия c. 400-1100 гг. Н.э. (д-р Дэвид Петтс)
Погребение и поминовение, 400–1100 гг. н.э. (д-р Сара Семпл)
Археология городов в Британии c. 12-18 век (доктор Пэм Грейвс)
Археология погребальной практики в Британии c. 12-18 век (доктор Пэм Грейвс)
Сохранение археологических памятников на месте (д-р Крис Капле)

Другие модули MA, запущенные департаментом в последние годы, включают:

Англосаксонский мир (400–1100 гг. н.э.) (совместно с историческими и английскими факультетами)
Последние тенденции в биоархеологии человека (д-р Тина Якоб)
Биомолекулярная и изотопная археология (доктор Эндрю Миллард и другие)

Диссертация

Диссертация (90 кредитов, около 20 000 слов) позволяет студентам разработать собственную линию исследования и углубленное изучение интересующей их темы под руководством научного руководителя, который обычно в их пряди. Это может быть тема, связанная с курсом «Тема исследования», по которому они следовали, но может быть основана на предыдущих или других интересах. Предоставляется поддержка, чтобы помочь студентам в разработке их исследовательских проектов и приобретении навыков, необходимых для проведения исследований и анализа, как через программу RSSSA, так и через научных советников и руководителей диссертаций.

Требования к предмету, уровень и оценка

В дополнение к общим требованиям для поступления в университет, обратите внимание:

Степень в области археологии или смежный предмет, связанный с историческим опытом, материальной культурой и / или визуальной культурой (например, антропология, культурология, история и теория искусства, история, классика, востоковедение), с отличием 2,1 для Великобритании степени или международный эквивалент (пожалуйста, проконсультируйтесь с отделом по международным эквивалентам)
Для зрелых студентов, соответствующего опыта работы или других квалификаций (опять же, вы можете проконсультироваться с отделом по этому вопросу).

Кандидаты должны указать свою заинтересованность в нити, которой они хотят следовать, в личном заявлении своей заявки.

Предварительное знание конкретных областей нитей не является обязательным, но способность доказать предыдущий интерес или опыт в области нитей будет преимуществом для вашего приложения.

Предпочтительные тесты:

<Р> а. IELTS: 6,5 (без компонента ниже 6,0)

<Р> б. TOEFL iBT (интернет-тест): 92 (без компонента до 23)

<Р> с. Кембриджский уровень (CPE): класс C

<Р> д. Кембридж Продвинутый (CAE): класс А

<Р> е. Cambridge IGCSE First Language English на уровне C или выше [обычно не подходит для студентов, которым требуется студенческая виза Tier 4]

<Р> ф. Cambridge IGCSE English как второй язык в классе B или выше [обычно не подходит для студентов, которым требуется студенческая виза Tier 4]

<Р> г. GCSE английский язык в классе C или выше

<Р> ч. Тест Пирсона по английскому языку (общий балл 62 (не менее 56 баллов по каждому компоненту))

Альтернативные приемлемые тесты, если они перечислены в a.-h. Вышеуказанные документы недоступны для заявителя (если заявителю требуется для обучения виза уровня 4, совет относительно пригодности этих альтернативных вариантов следует запросить в отделе приема и приема студентов):

я. Сертификат об образовании (Edexcel)

<Р> J. GCE A-level (AQA, CIE, Edexcel, CCEA, OCR, WJEC) в классе C или выше по предметам на основе эссе, гуманитарных или социальных наук из следующего списка: история, философия, правительство и политика, английский язык, английская литература , География, религиоведение, экономика, бизнес, юриспруденция и социология. Современные или классические языки неприемлемы для удовлетворения этого требования.

<Р> к. Международный бакалавриат с минимальной оценкой 5 по английскому стандартному уровню или минимальной оценкой 5, если принимается на более высоком уровне.

<Р> л. NEAB (JMB) Тест по английскому языку (за рубежом)

<Р> т. Интегрированная программа Сингапура (SIPCAL) в классе C или выше по предмету из области эссе, гуманитарных или социальных наук из следующего списка: история, философия, правительство и политика, английский язык, английская литература, география, религиоведение, экономика, бизнес-исследования, Право и социология. Современные или классические языки неприемлемы для удовлетворения этого требования.

<Р> п. Сингапурский политехнический диплом и расширенный диплом на уровне GPA 3.0 или выше

<Р> о. WAEC и NECO класса B3 или выше из Нигерии и Ганы