Специализация по изучению агрессии

Реклама

Программа «Магистр образования» (M.Ed.) теперь доступна в виде модульной программы, и потенциальные кандидаты могут выбрать один из следующих режимов обучения.

* Вариант 1: 4 модуля по полной программе и диссертация на 20-25 000 слов завершена за один год
* Вариант 2: 4 модуля с частичной занятостью и диссертация на 20-25 000 слов завершена за два года
Преподаваемый компонент завершен в 1-м году, а диссертация завершена в 2-м году.
* Вариант 3: неполный рабочий день 4 модуля и 20-25 000 слов диссертации завершены в течение трех лет
2 модуля завершены в год, 2 модуля будут завершены в течение 2 года, а диссертация завершена в 3 году.

Примечания

1 Студенты, намеревающиеся подать заявку на полный рабочий день (вариант 1), должны представить предложение диссертации, когда заявка на поступление.

2 Студенты, желающие перейти на диссертационный год, должны представить свои законченные курсовые работы по изученному компоненту программы (4 модуля) до 31 июля года, следующего за вступлением в программу.

3 студента, желающие перейти на диссертационный год, должны представить свои законченные курсовые работы для преподаваемого компонента программы (4 модуля) les) до 31 июля на втором курсе программы.

Цели программы

Степень предназначена для лиц, которые хотят получить всестороннее и современное понимание в одной из предлагаемых специальностей или по ряду дисциплин, которые представляют образовательную теорию и практику (базовый курс). Он направлен на то, чтобы вооружить тех, кто стремится к руководящим позициям в таких областях, как преподавание, педагогическое образование, образование в области здравоохранения, управление образованием, образовательное руководство и консультирование, специальное образование, художественное образование, насилие в школе и агрессия, а также образовательные исследования. эффективно участвовать в продвижении знаний, формировании политики, продвижении инноваций и совершенствовании практики.

Эта специализация была разработана, чтобы сосредоточиться на агрессии, издевательствах, насилии и домогательствах в школьном контексте. Он подходит для выпускников искусств, гуманитарных и социальных наук, а также тех, кто работает в качестве учителей начальных и средних школ. Он обеспечивает обучение работе анти-издевательства координатора.

Специализация может служить

(i) базовым курсом для выпускников и преподавателей, которые ранее не участвовали в разработке и реализации политики борьбы с издевательствами или дисциплинарными дисциплинами или
< br> (ii) как ресурс для тех, кто уже имел такой опыт или в настоящее время участвует в таком процессе.

Преподаваемый компонент содержит четыре модуля. Смешанный подход к обучению первых трех модулей включает в себя сочетание дистанционного обучения в режиме он-лайн и личного общения в двухнедельном учебном курсе в течение учебного года. Четвертый модуль вовлекает участников курса, выполняющих контролируемую практическую работу по борьбе с издевательствами / насилием в их собственных школах / образовательных сообществах. Каждый модуль требует, чтобы участники курса посещали эти учебные пособия, а также читали и использовали онлайновые ресурсы перед каждой неделей посещения учебного курса.

Первый и второй модули завершаются в первом семестре учебного года, а третий и четвертый модули завершаются во втором семестре учебного года. Те студенты, которые достигли удовлетворительного уровня в своих заданиях модуля, переходят на диссертационный год. Обычно студенты должны представить свою диссертацию в течение двенадцати месяцев. Второй год является исследовательским, и студент будет заниматься написанием диссертации под руководством опытного руководителя.

Модули курса

* Модуль 1: Психология агрессии .

В этом модуле дается понимание основ некоторых ключевых школ мышления в психологии - биологических, психодинамических, поведенческих, социальных, индивидуальных различий - в том, как авторы этих ключевых школ мышления исследовали агрессию и агрессивное поведение Представлено также понимание проблем, вызванных отсутствием сообщений о случаях школьных издевательств и насилия, а также важность критического понимания проблем, возникающих при попытке интегрировать различные психологические подходы к агрессии и агрессивному поведению. >
* Модуль 2: Психология развития ребенка и подростка.

Этот модуль обеспечивает как понимание ценности исторических и межкультурных взглядов на детство и юность, так и понимание различных исторических событий. и современные психологические теории и подходы к психологии развития, включая психодинамический, когнитивный и обучающий подходы. Кроме того, представлен подробный и критический обзор психологических моделей когнитивного и социально-эмоционального развития.

* Модуль третий: предотвращение и противодействие агрессии, запугиванию, преследованиям и насилию.

This Модуль вновь знакомит с понятиями агрессивного поведения, запугивания, преследования и насилия, а также представляет введение в национальную и международную исследовательскую литературу по предотвращению и вмешательству против таких явлений. Участникам курса оказывается помощь в создании способности выявлять психологические, социальные и экологические факторы риска и защиты в школе или в связанном с ней контексте в отношении агрессивного поведения, запугивания, преследования и насилия, а также знание практических стратегий и методов их предотвращения.

* Модуль четвертый: Внедрение политики по предотвращению и борьбе с агрессией, запугиванием, преследованиями и насилием в школе / образовательных сообществах.

В этом модуле участникам курса оказывается помощь в развитии потенциала для усиления физическое и эмоциональное благополучие студентов и сотрудников. Это делается путем проведения анализа потребностей в издевательствах и насилии в их собственном школьном сообществе или в соответствующих образовательных учреждениях, а затем в разработке эффективной политики по предотвращению и противодействию агрессивному поведению, издевательствам, преследованиям и насилию. Таким образом, они могут содействовать действиям в школьном сообществе или на соответствующем образовательном уровне на основе наилучших имеющихся фактических данных, собранных в результате международных исследований, для предотвращения и противодействия агрессии, издевательствам, преследованиям и насилию, а также для понимания юридической ответственности школ / образовательных сообществ перед своими членами .

Как правило, кандидаты должны иметь хорошую степень с отличием и иметь опыт работы в сфере образования не менее двух лет. Для кого предназначена программа? Курс открыт для преподавателей на всех уровнях системы образования, а также для других квалифицированных специалистов, работающих в области образования, профессиональной подготовки и обучения. Выпускники в таких областях, как история, философия, психология, администрация или здравоохранение, которые не имеют такого опыта, но которые хотят связать свои конкретные области компетенции с практикой образования, также могут рассматриваться на индивидуальной основе. Требования к английскому языку Оценка по CAE: (читать дальше) Cambridge English: Advanced (CAE) является частью набора Cambridge English и рассчитана на высокий уровень (IETLS 6.5-8.0). Это международный экзамен по английскому языку, установленный на должном уровне для академического и профессионального успеха. Разработанный Cambridge English Language Assessment - частью Кембриджского университета - он помогает вам выделиться из толпы как отличник. 80 (класс А)

---

Хотите улучшить уровень английского для поступления?

Подготовьтесь к требованиям программы с помощью курсов English Online от Британского Совета.

• ✔️ Гибкий график занятий
• ✔️ Опытные преподаватели
• ✔️ Сертификат по окончании курса

📘 Рекомендуется для студентов с уровнем IELTS 6.0 или ниже.

Записаться на курс