Собственной Разработки Основных

Являясь гуманитарным учебным заведением, AUBG поддерживает и поощряет студентов развивать и использовать свои знания в разных областях обучения, и Самостоятельно разработанная специальность (SDM) предназначена для этого, способствуя более широкому пониманию академических знаний и методологий. Эта степень дает студентам возможность получить уникальный, интенсивный образовательный и исследовательский опыт благодаря собственной программе. Примеры междисциплинарных полей для SDM могут включать:

• Культурные исследования 20-го века
• Древние исследования
• Деловые коммуникации и связи с общественностью
• Восточноевропейские исследования
• Ранние современные исследования
• Экологическая политика
• Исследования фильмов
• Маркетинг и коммуникации
• Средневековье и Ренессанс Исследования
• Исполнительское и изобразительное искусство
• Политическая коммуникация
• Общественные науки
• Театр и кино
• Визуальные коммуникации
• Исследования для женщин

Самоназначенный мажор доступен только в качестве второго мажора.

Эта специальность SDM предлагается для студентов с исключительной мотивацией, дальновидностью и креативностью. В консультации с преподавателями, студент создает уникальный план обучения, который не является частью текущей учебной программы AUBG и который соединяет две или более области содержания (кроме двух основных основных областей) и не является подкомпонентом одной основной или второстепенной дисциплины. , Результатом является междисциплинарная степень, которая фокусируется на интегрированном обучении во многих областях с достаточной глубиной для проведения исследований в разных областях знаний.

Требования к учебному плану:

• развивать навыки критического мышления путем выявления, выявления и использования взаимосвязей между учебными дисциплинами;
• синтезировать теории, методологии и опыт, полученные по крайней мере из двух дисциплин;
• демонстрировать мастерство междисциплинарной практики - способность превращать многочисленные теории и базы знаний в полностью реализованные, конкретные демонстрации новых знаний и приложений; и,
• ценить стремление к академическим знаниям, используя творческие и индивидуальные цели, которые приводят к интеллектуальному росту.

Всего: 36 кредитных часов

Обязательные курсы (2 курса; 3 кредитных часа):

SDM 301: проект Junior Capstone (1 кредит)
SDM 401: дипломная работа (2 кредита).

Курсы по выбору (33 кредитных часа):

18 кредитных часов на уровне 300 и / или 400
Не более 18 кредитных часов по любой дисциплине

С одобрения студенты могут переводить до 16 кредитных часов из других аккредитованных учебных заведений и могут получить до шести (6) кредитов самостоятельного обучения. К этой программе применяются правила двойного учета курсов для майоров и несовершеннолетних, как и для всех требований общего образования.

Самостоятельно разработанная программа требует хорошо развитых навыков мышления, сильного чувства академической мотивации, большого интереса к изучению связей в областях обучения и сильной самодисциплины. Работая с преподавателем, соответствующим дисциплине, заинтересованный студент должен разработать предложение для самостоятельного майора, которое является интеллектуально сплоченным и не дублирует другие образовательные возможности обучения, доступные через несовершеннолетних и других специальностей, по отдельности или в комбинации. Студент будет работать с этим преподавателем над разработкой академически обоснованного и интеллектуально строгого предложения по SDM, которое будет рассмотрено Самостоятельным Главным Комитетом для утверждения в качестве основного (вторичного).

Предложение написано совместно с преподавателем, который будет руководить студенческой программой. Формы предложений для SDM доступны в офисе регистратора.

Предложение будет рассмотрено Самостоятельным Главным Комитетом, состоящим из трех преподавателей (один из гуманитарных наук, один из социальных наук, а другой из дисциплин естественных наук или математики). Комитет рассмотрит предложение на предмет ясности и точности фокуса, интеллектуальных и методологических навыков, которые будут приобретены в предлагаемом плане обучения, а также расхождений в плане содержания, намерениях и идеалах предлагаемых в настоящее время программ.