Реабилитационные науки

Целью нашей программы реабилитационных наук является подготовка выпускников с навыками, необходимыми для того, чтобы стать успешными педагогами, исследователями и новаторами в области реабилитационных наук. Наши выпускники развивают сильные исследовательские, преподавательские и лидерские навыки, необходимые для успешной академической карьеры, ориентированной на исследования и преподавание. Посредством дидактического обучения и наставнической исследовательской деятельности мы готовим студентов к преподаванию в сфере высшего образования, проводим исследования и распространяем научную работу среди сверстников, коллег и потребителей.

Реабилитационные науки - это междисциплинарная область исследований, направленная на повышение активности, функций и участия в повседневной жизни, а также на укрепление здоровья и благополучия людей с или имеющих риск развития инвалидности. Науки о реабилитации охватывают весь жизненный путь, от младенчества до пожилого возраста, и охватывают широкий спектр острых и хронических физических и психологических состояний, которые могут негативно повлиять на способность людей выполнять повседневную деятельность и в полной мере участвовать в их жизни. Наука о реабилитации объединяет знания из различных областей, таких как психология, социальные науки, науки о движении, инженерия, общественные и семейные системы, службы здравоохранения и эпидемиология, с фундаментальными науками о клинической практике реабилитации.

Наша программа реабилитационных наук расположена в современном здании с современными исследовательскими центрами и лабораториями. Наш опытный преподавательский состав активно сотрудничает с другими экспертами в Бостонском университете и за его пределами, включая всемирно известные исследовательские центры, такие как Health & Научно-исследовательский институт инвалидности, Клинические эпидемиологические исследования & Учебный отдел, Центр психиатрической реабилитации, Центр повышения активности и развития. Участие лиц с артритом (ENACT) и Центр нейрореабилитации. Факультет также сотрудничает с коллегами из других школ и колледжей Бостонского университета, таких как Инженерный колледж, Медицинский факультет и Школа общественного здравоохранения, а также с общественными программами, включая школы, программы проживания, программы оздоровления сообщества и центры для самостоятельной жизни. .

Программа PhD в области реабилитационных наук ищет выдающихся кандидатов, заинтересованных в подготовке к карьере в области реабилитационных наук. Кандидаты будут рассматриваться с и без клинической профессиональной степени. Нынешние студенты из разных областей и включают выпускников BS и MS в области биологии, медицинских наук, психологии и инженерии, а также опытных специалистов с лицензированием или сертификацией в таких областях, как спортивная подготовка, трудотерапия, физиотерапия и психиатрическая реабилитация. / р>

Докторская программа готовит студентов к научной и преподавательской деятельности в области реабилитационных наук. Диплом присуждается доктору философских наук. Необходимые условия для поступления в программу зависят от области исследования, которую выбирает студент (см. Требования к поступлению ниже). Программа, выходящая за рамки основных требований, является гибкой, и необходимые курсовые работы определяются индивидуально в зависимости от области концентрации студента.

Учащиеся получают общий базовый учебный план, призванный обеспечить прочную основу в науках о реабилитации и методах исследования для широкого круга вопросов исследования в области наук о реабилитации и академических навыков преподавания. Кроме того, студенты участвуют в докторских семинарах с преподавателями и их сверстниками, чтобы изучить профессиональные аспекты своей будущей карьеры (например, публикация, рецензирование рукописей, обзор грантов, управление проектами), а также поделиться развитием своих направлений исследований по мере продвижения в программа. Помимо основной курсовой работы, студенты выполняют необходимую работу, определенную в области концентрации.

Требования к степени

Количество необходимых кредитов будет зависеть от области концентрации учащегося и уровня предыдущего образование, включая законченную степень магистра или выполненные предварительные условия. Точная последовательность курсов, комплексных экзаменов и диссертационных исследований определяется наставником по согласованию с отдельным студентом.

Требования к степени должны быть выполнены в течение пяти лет после начальной аттестации.

Общая основная курсовая работа

Все курсы имеют 4 кредита, если не указано иное.

• SAR RS 650 Основы реабилитационных наук (2 кр)
• SAR RS 890 Докторский семинар по реабилитационным наукам (1 кр / сем)
• CAS MA 614 Статистические методы I ИЛИ BS 703 Биостатистика
• CAS MA 684 Многомерная статистика
• SAR RS 750 Research Design
• SAR RS 790 Преподавательские навыки (2 кр)
• SAR RS 870 Новые темы в реабилитационных науках (2 кр)
• SAR RS 920 Комплексное обследование (1 кр)
• SAR RS 930 Разработка диссертационного предложения (1 кр)
• SAR RS 940 Диссертационное исследование (3 кр)

Курсы по выбору

Докторанты могут проходить курсы в различных школах и колледжах Бостонского университета, а также пользоваться уникальными партнерскими связями со многими другими университетами и программами обучения в окрестностях. Факультативы выбираются по согласованию с наставником студента. Студенты проходят различные факультативные курсы, такие как управление здравоохранением, администрация, психология, статистика, компьютерные науки, инженерия, право инвалидов и здравоохранение.

Наставничество

Программа PhD в области реабилитации наук тщательно разработан, чтобы подготовить людей к карьере в области исследований. Программа построена вокруг модели наставничества, отражающей нашу веру в то, что подготовка к независимым исследованиям и стипендиям могут быть наилучшим образом достигнуты путем участия в текущих исследованиях под руководством ведущего преподавателя. Студент начинает с того, что помогает наставнику факультета с конкретным запросом, и постепенно, по мере накопления опыта, определяет родственное направление исследования, которое студент будет проводить для диссертации. Работа докторанта способствует и обогащается более обширной исследовательской программой, инициированной преподавателем. Студенты должны посвятить себя постоянному участию в исследовательской программе своего наставника. В связи с тем, что исследовательские программы преподавателей различаются по направленности и методологии, исследовательская деятельность студентов может отличаться. Наставник служит профессиональным образцом для подражания на протяжении всей программы и направляет студента в разработке и достижении индивидуальных профессиональных и академических целей.

Студенты принимаются в докторантуру для работы с конкретным преподавателем в определенной области исследования. Несмотря на то, что учащиеся могут выбрать смену направления исследований после определенного периода времени в программе, способность делать это будет зависеть, во-первых, от определения другой линии текущих исследований, в которой они теперь будут участвовать, и, во-вторых, от способности и готовности идентифицированного преподавателя, чтобы принять другого студента в его / ее текущую нагрузку. В начале первого семестра ученика вместе с наставником на первый год разрабатывается план наставничества, в котором указываются цели обучения, ожидаемые результаты и необходимые задачи. Например, отношения менторства, вероятно, вовлекут студента, работающего над исследовательским проектом наставника; и план наставничества будет указывать график работы, обязанности и формат контроля. Как правило, первые два года опыта наставничества включают сотрудничество в публикации.

Концентрационные зоны наставничества

• ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧАСТИЕ & СРЕДА
• ВМЕШАТЕЛЬСТВО, ПРОЦЕССЫ & ИСХОДЫ
• ДВИЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА & АДАПТАЦИЯ

Комплексное обследование и диссертация

Всесторонний процесс экзамена проводится летом после второго года обучения студента. Студенты пишут литературный синтез в течение трех месяцев. В течение следующего осеннего семестра комитет зачитает всеобъемлющий экзамен студента и задаст еще один или два дополнительных вопроса, на которые студент должен предоставить письменный ответ в течение двух недель. Устная защита завершает всеобъемлющий процесс экзамена. Требуется один комплексный экзамен.

Дополнительные задания для всех студентов программы PhD в области реабилитационных наук включают профессиональную презентацию и предложение на получение гранта. Диссертация принимает форму двух журнальных рукописей, одна из которых должна быть представлена ​​до получения степени.

Требования

• Кандидаты должны получить как минимум степень бакалавра в соответствующей области в аккредитованном колледже или университете. Студенты, получившие степень магистра в смежных областях, также могут участвовать в программе. Хотя профессиональный опыт не является явным требованием, кандидаты с соответствующим опытом могут получить приоритет при зачислении. Кандидаты должны представить свои результаты тестов по общему тесту Graduate Record Examination (GRE), который должен быть сдан в течение предыдущих пяти лет.
• Заявители также должны представить официальные академические справки, три рекомендательных письма и эссе. В эссе кандидаты в PhD должны описать свои профессиональные интересы, а также краткосрочные и долгосрочные карьерные цели, определить потенциального наставника из числа преподавателей, участвующих в программе PhD в области реабилитационных наук, и объяснить причину выбора этого наставник. Прием в программу рассматривает совместимость интересов и целей заявителя с интересами и исследовательской деятельностью факультета, который будет наставником заявителя. Информация, касающаяся научных интересов профессорско-преподавательского состава и текущих проектов, доступна на веб-сайте кандидата наук в области реабилитационных наук.
• Иностранные студенты, чей родной язык не является английским, должны предоставить результаты теста по английскому языку как иностранному (TOEFL). Если предыдущая степень студента не была в колледже или университете в Соединенных Штатах, академические стенограммы из иностранных колледжей или университетов должны быть проверены учреждениями с соответствующими полномочиями (например, World Education Services (WES), включая класс по эквивалентам класса). Запланируйте дополнительное время для завершения этого процесса в срок до даты подачи заявки.

Финансовая поддержка

Все вновь принятые аспиранты получат пятилетнее предложение поддержки, которая может быть предложена для работы в качестве преподавателя или ассистента-исследователя, или их комбинации в зависимости от программы и наставника. Стипендия будет состоять из стипендии для оплаты обучения и академической оплаты, а также стипендии в размере не менее 21 000 долларов США в год. В рамках стипендии Университет будет оплачивать индивидуальное участие в плане базового медицинского страхования Бостонского университета.