Психология

В отделении, расположенном в Джордан-Холл, имеется множество компьютерных лабораторий и Стэнфордский центр когнитивной и нейробиологической визуализации (ЦНИ). Детский сад Бинг, расположенный на территории кампуса по адресу 850 Escondido Road, предоставляет лабораторию для наблюдения за детьми, обучения преподаванию в детских садах и проведения исследований. Он был построен при финансовой поддержке Национального научного фонда и специальном гранте от миссис Анна Бинг Арнольд и доктор Питер Бинг.

Отдел предоставляет

• курсы, предназначенные для общего студента
• крупная программа, ведущая к получению степени бакалавра искусств, включая варианты наград и специализацию в одном из четырех треков области содержания
• дополнительная программа для студентов бакалавриата
• программа магистратуры магистратуры, ведущая к степени магистра искусств
• программы аспирантуры и исследований, ведущие к получению степени доктора философских наук
• кандидат наук второстепенный

Доктор философии присуждается кандидатам, которые продемонстрировали значительную стипендию и способность проводить независимые исследования и анализ в области психологии. После завершения продвинутой курсовой работы и тщательного обучения навыкам докторская программа готовит студентов к внесению оригинального вклада в знания психологии и распространению этих знаний.

Для поступления в докторантуру нет особых требований к курсу. Тем не менее, заявитель должен иметь опыт работы в качестве бакалавра, а также эквивалент бакалавриата по психологии. Основное внимание в докторантуре уделяется исследовательской подготовке, и прием очень избирательный.

Кандидаты на зачисление должны представить свои баллы на общем выпускном экзамене как часть заявления. Рекомендуются баллы по предмету GRE.

В дополнение к выполнению требований Стэнфордского университета для получения степени, предусмотрены следующие требования кафедры.

Требования к первокурсному курсу

В течение первого года обучения в аспирантуре студент должен пройти профессиональный семинар PSYCH 207 для кандидата наук первого года. Аспиранты, как минимум один утвержденный курс по статистике выпускников и как минимум два основных курса из следующего списка:

От студентов в каждой области может потребоваться пройти до двух дополнительных курсов неосновных специальностей в их области специализации.

Ожидается, что студент потратит как минимум половину времени на исследования из с начала первого года обучения в аспирантуре до получения степени кандидата наук, принимая не более 10 единиц курсовой работы каждый квартал. В конце первого года обучения в аспирантуре студент должен подать в департамент письменный отчет о научно-исследовательской деятельности первого года.

Требования к курсу второго года

В конце второго года обучения в аспирантуре студент должен пройти, по крайней мере, один дополнительный базовый курс в общей сложности на трех, взятых из приведенного выше списка, и пройти второй утвержденный курс для выпускников по статистике, а также другие курсы, способствующие завершению углубленного изучения. требования к курсу или второстепенному, описанные ниже.

Дополнительное заявление на получение степени магистра: студенты-аспиранты, которые выполнили (а) требования к первому и второму курсам и (б) не менее 45 подразделения курсов психологии, могут подать заявку на присвоение степени магистра. Это заявление следует обсудить со службой поддержки студентов факультета психологии.

Третий год и далее

К концу третьего года студент должен выполнить все необходимые основные курсы, перечисленные выше, и должны быть готовы к завершению продвинутого курса или незначительных требований.

Ожидается, что студенты сформируют исследовательский комитет, который должен включать комитет по чтению диссертаций, до начала диссертационное исследование. Исследовательский комитет включает советника по диссертации и состоит по крайней мере из трех преподавателей, по крайней мере два из которых должны иметь первичные назначения на факультете психологии. Руководящие принципы университета по составу комитета по чтению диссертаций см. В разделе «Степени магистратуры» этого бюллетеня.

Исследовательский комитет должен собраться не позднее, чем в последний день занятий Весеннего квартала третьего года, и определить график дальнейшей разработки диссертационного исследовательского проекта. Последующие встречи инициируются заполнением одного из двух документов: предложения по диссертации (DP) или концептуального анализа области диссертации (CADA). Сроки и последовательность DP и CADA определяются студентом по согласованию с комитетом. Как общее руководство, один из двух предварительных элементов (CADA или DP) должен быть завершен к концу третьего Летнего квартала, а второй должен быть завершен к концу четвертого Весеннего квартала. Студенты могут изменять состав комитета в любое время в течение всего процесса, при условии консультации с консультантом.

DP должен быть описанием предлагаемого исследования. CADA обеспечивает основу для темы исследования диссертации, рассматривает основные проблемы в области специальности и рассматривает соответствующую литературу.

Продвинутый курс или второстепенные требования

Кандидат должен завершить 12 единиц продвинутой аспирантуры или доктора философии несовершеннолетний в другом отделе. Если студент отказывается от второстепенного требования в пользу 12 продвинутых единиц, он должен выполнить требование продвинутого курса, пройдя (а) курсы для неосновных выпускников, требуемые в определенной области, или (б) курсы для выпускников на других факультетах сопоставимы по качеству с аспирантурой по психологии. Если есть какие-либо вопросы о сопоставимости, студент должен проконсультироваться с консультантом, службами студента и, в некоторых случаях, с председателем программного комитета выпускника, прежде чем приступить к курсу.

Устные

Кандидат должен сдать университетский устный экзамен, который также служит защитой диссертации. Для проверки устного экзамена создается комитет, в который входит комитет по чтению диссертаций, дополнительный преподаватель и один председатель комиссии по устному экзамену за пределами факультета психологии. Устный экзамен состоит из 40-45-минутной презентации в отдел законченных диссертационных исследований. Приглашаем родителей и друзей. После презентации студент и комитет собираются для обсуждения диссертации и презентации.

Требования к диссертации

Кандидат должен завершить диссертацию, удовлетворительную комиссией по чтению диссертации, до устный экзамен. Незначительные изменения в форматировании могут быть сделаны после устного экзамена.

Ph.D. Кандидатура истекает через пять лет после поступления в кандидатуру в конце второго года обучения. Повторная подача заявления требует повторной экспертизы факультета.

Оценка учащихся

Оценка за первый год: в соответствии с политикой департамента оценивается успеваемость каждого аспиранта в конце первого года обучения в аспирантуре. В рамках этой процедуры каждый студент должен подать в департамент отчет о научно-исследовательской деятельности за первый год.

Студенты должны обсудить этот отчет и процедуры оценки со своим консультантом как можно раньше. первый год. Если учащийся выполняет академическое обещание, указанное при поступлении, ему или ей предлагается продолжить работу в докторантуре.

Оценка первого года обучения в основном основана на трех факторах:

1. качество исследований, проведенных в первый год
2. успеваемость на курсах (особенно обязательные курсы)
3. рекомендации советника (включая обязательство со стороны этого советника продолжать выполнять эту роль).
 

Второй год обучения и после него. Аналогичная оценка проводится в конце каждого года обучения аспирантов по тем же критериям, что и первый год; тем не менее, студент не обязан представлять документ. Студенты, которые не достигают удовлетворительного прогресса, могут быть исключены из программы.

Программа докторантуры

Как указано в вышеописанных требованиях, студент концентрируется в одной из нескольких областей в пределах Психология. Однако, независимо от области, в программе обучения делается упор на развитие исследовательской компетентности, и студентам рекомендуется развивать те навыки и подходы, которые соответствуют карьере непрерывной продуктивности исследований.

Два вида опыта необходимы для этого. Одним из них является изучение значительного количества технической информации. Для содействия этому обучению предлагается ряд курсов и семинаров, и ожидается, что студент вместе со своим советником разработает программу для получения этих знаний наиболее стимулирующим и экономичным способом.

Вторым аспектом обучения является тот, который нельзя получить на курсах или семинарах. Это непосредственное знание и практический опыт методов психологического исследования и изучения. Эти методы включают в себя способы поведения с изучаемыми предметами. Студентам предоставляются все возможности, необходимые им для достижения уровня компетентности, соответствующего уровню доктора. Непрерывные исследовательские программы, спонсируемые членами факультета, предлагают прямые возможности для получения опыта в областях, представленных многочисленными исследовательскими интересами факультета.

Каждый студент достигает компетенции уникальными способами и с разной скоростью. Каждый студент и консультант участвует в планировании программы, ведущей к обсуждаемым целям. Ожидается, что студент тратит половину своего времени на исследования и занимает не более 10 единиц курсовой работы в квартал. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с отделом обслуживания студентов и руководством выпускника факультета.

Требования к преподаванию

Департамент рассматривает опыт преподавания под надзором как неотъемлемую часть своей программы для выпускников. Независимо от источника финансовой поддержки, все студенты выступают в качестве ассистентов по крайней мере на пяти курсах психологии во время обучения в аспирантуре. Из этих пяти случаев обучения два должны включать PSYCH 1 или два курса по статистике (т. Е. PSYCH 10, PSYCH 252, PSYCH 253 и PSYCH 254) или один курс по статистике и один другой курс, который отдел может назначить в качестве служебного курса. .

Список курсов

		Units
PSYCH 1	Введение в психологию	5
или PSYCH 10	Введение в статистические методы: Precalculus
PSYCH 252	Статистические методы для поведенческих и социальных наук	1-6
или PSYCH 253	Статистическая теория, модели и методология
или PSYCH 254	Лабораторная работа в экспериментальных методах

 

Студентам не рекомендуется участвовать в обучении в течение первого года обучения в аспирантуре. Тем не менее, всем студентам первого и второго курса настоятельно рекомендуется посетить однодневный учебный семинар по ТА, который проводится в сентябре до осеннего квартала. Студенты обычно переходят от обучения под строгим контролем к более самостоятельной работе. Некоторым студентам может быть предложено провести контролируемый, но, по существу, независимый семинар в течение их последнего года обучения в аспирантуре.

Психологический коллоквиум

Психологический коллоквиум встречается почти во второй половине среды в 3 часа дня: 45 часов вечера Спикеры из Стэнфорда и других учреждений представляют темы, представляющие актуальный интерес. Ожидается участие аспирантов.

Требования

Стипендия

• Помощь в проведении исследований и курсов
• Федеральный ассистент по исследованиям в сфере труда

Дополнительная информация о программе психологии в Стэнфордском университете

Программа бакалавриата по психологии в Стэнфорде предоставляет студентам уникальную возможность изучать широкий спектр аспектов человеческого поведения и умственных процессов. Курсы охватывают такие темы, как социальная психология, развитие, когнитивные функции, клиническая и нейронауки. Студенты имеют возможность участвовать в передовых исследованиях под руководством ведущих специалистов в области психологии, что позволяет им не только приобретать теоретические знания, но и развивать практические навыки, необходимые для дальнейшей карьеры или продолжения обучения в магистратуре и аспирантуре.

Обучение включает в себя как классические лекционные занятия, так и лабораторные работы, семинары и проекты, стимулирующие критическое мышление и научный подход. Стэнфордский университет славится своими междисциплинарными исследованиями, поэтому студенты могут интегрировать знания из когнитивных наук, нейронаук, социологии и других областей для комплексного понимания психических процессов.

Программа ориентирована на развитие аналитических и исследовательских навыков, критического мышления и коммуникации. Стенфорд также предлагает разнообразные ресурсы, такие как современные лаборатории, библиотеки и конференц-залы для проведения научных экспериментов и совместной работы. Выпускники программы получают прочную подготовку как для дальнейшего обучения, так и для профессиональной деятельности в области психологии, образования, здравоохранения, маркетинга и других сфер, где понимание человеческого поведения и мышления является ключевым. Подробнее о структуре программы, требованиях к студентам и возможностях карьерного роста можно узнать на официальном сайте факультета психологии Стэнфордского университета.