Теория и praxeу преподавания anglického jazyka na nižším středním stupni a jazyková škola

Целью данного учебного направления является подготовка учителей общеобразовательного предмета английского языка на уровне старших классов начальных школ, которые понимают профессиональные проблемы и могут продолжать самообразование на основе саморефлексии.

Программа также предоставляет квалификацию для преподавания английского языка в языковых школах и для сотрудников, не занимающих должностей, требующих отличного знания английского языка (например, в сфере государственного управления).

Лингвистически-дидактическая компетенция Выпускник развивается в большей степени по сравнению с студентами-двойниками. Таким образом, после получения необходимой практики выпускники могут работать в качестве наставников (вводных преподавателей).

Равную часть учебных занятий составляют педагогически-психологические предметы, которые обеспечивают теоретическую основу для предметной дидактики. , Все взаимосвязано с преподавательской практикой в ​​начальных и языковых школах.

Профиль выпускника

Профессиональная компетентность в области английского языка и литературы включает в себя:

1. коммуникативные компетенции: - включает лингвистические, социолингвистические и прагматические компетенции

• - уровень устной и письменной речи для выпускников находится между уровнями C1 и C2 Общеевропейской структуры Справочник по языкам
• - выпускник особенно способен говорить грамматически точно и без ошибок в произношении; таким образом, его / ее разговорный язык может стать повседневной моделью для его / ее учеников

2. лингвистические компетенции: - выпускник обладает теоретическими знаниями и практическими навыками в области фонетики и фонологии, морфологии, синтаксиса, коммуникативного синтаксиса, лексикологии и стилистики

• - понимает базовую лингвистическую терминологию и имеет право расширять свои знания в области лингвистики
• - способен изучать научную литературу по прикладной лингвистике и лингвистической дидактике и делать выводы для своей собственной педагогической практики

3. межкультурные компетенции: - выпускник имеет базовые знания по истории, повседневной жизни, обществу и культуре англоязычных стран и может применять их в своей педагогической практике

• - способен критически сравнивать свою культуру с культурой других стран и может привести своих учеников к этой способности
• - может использовать преимущества современной информации источники и использовать их в обучении в начальной школе
• - может организовать прямой контакт со странами целевого языка в форме учебной поездки

4. компетенция в области литературоведения: - выпускник владеет англо-американской литературой с упором на литературу для детей и молодежи - может выбирать литературные тексты, подходящие для обучения в начальных школах, и работать с ними, чтобы повысить интерес учащихся и развивать не только свои языковые навыки, но и личность

5. лингво-дидактическая компетенция: - выпускник обладает знаниями по основным вопросам овладения языком и может расширить свои знания в этой области

• - способен применять базовые знания. лингво-дидактические принципы на практике
• - умеет планировать уроки, использует комбинации различных методов и форм обучения, в том числе современные подходы (проектное обучение, проблемное обучение)
• - понимает вопрос выбора правильных учебных материалов для начальных школ
• - умеет пользоваться современными информационными технологиями
• - умеет творчески обрабатывать дидактические материалы
• - способен гибко реагировать на изменения и конкретные ситуации в своей практике
• - способен развиваться профессионально, основываясь на саморефлексии
• - также способен сотрудничать в проведение курсов электронного обучения

Профили выпускников с примерами

Будущее функционирование выпускника Основное внимание уделяется работе учителей-предметников в начальных школах. Они могут использовать свою квалификацию учителя английского языка на уровне старших классов начальной школы, преподавателей английского языка в языковых школах или сотрудников, не занимающихся преподаванием, требующих отличных знаний английского языка (например, в сфере государственного управления). Они также могут получить -квалификация по профессиям в своей области обучения и в сфере образования.

Основной единицей обучения является курс. Объем обучения, необходимый для прохождения курса, выражается в назначенном количестве кредитов (далее - стоимость кредита). Кредитная стоимость каждого курса или группы курсов или этапов обучения определяется в соответствии с принципами ECTS.

Условием для завершения обучения в каждой из программ, областей обучения или специализаций является получение кредитов, присужденных за прохождение курсов в рамках предписанного плана, общее количество которых достигает, по крайней мере, минимальной кредитной стоимости исследований, которые устанавливается в тридцать раз больше стандартной продолжительности обучения в программе, выраженной в семестрах. Для программ, которые объединяют несколько областей обучения, минимальное значение кредита устанавливается как средневзвешенное значение, рассчитанное для каждой области обучения. Вес значения, рассчитанного для области обучения, определяется рекомендуемым количеством кредитов, которое представляет область обучения в комбинации, или определяется в программе. Кредиты, полученные в ходе обучения по программам, включая программы обучения в течение всей жизни, проводимые в МУ, включены во все параллельно изучаемые программы.

Для целей настоящих Правил курсы и группы курсов, являющиеся частью программ, проводимых в MU, на факультетах MU или в других высших учебных заведениях, классифицируются как обязательные, выборочные или факультативные. Обязательные курсы - это те, чье прохождение, а также предписанный способ прохождения обязательны. Выборочные курсы - это те, которые включены в обязательную группу курсов. Обязательные группы курсов - это наборы курсов, из которых обязательно пройти определенное количество из них, включая предписанный способ завершения или минимальное количество кредитов. Другие курсы по выбору в связи с учебой.

Для целей оценки стоимости обучения могут быть признаны только баллы за курсы, содержание которых не является идентичным или существенно перекрывает друг друга. Для отдельных курсов по выбору, для которых содержание учебной деятельности существенно отличается каждый раз, когда предлагается курс, декан факультета, владеющий программой, может разрешить повторение курса более одного раза в течение периода обучения, и накопление полученных таким образом кредитов .  

Студенты, которые достигают Mgr. Ученая степень будет:

• быть способным к разговорной и письменной речи на уровне C1 + Общеевропейской системы ссылок на языки
• понимать основы базовых языковых полей; уметь применять полученные знания в собственной педагогической практике; анализировать аутентичные тексты и творчески использовать их для практических целей в своем собственном обучении
• интерпретировать конкретные отношения между культурой и языком; проанализировать влияние межкультурных аспектов на общение между различными культурами; оценить влияние социокультурных аспектов, а именно предрассудков, расизма и ксенофобии, на формирование многокультурного общества; применять свои культурные знания в своей педагогической практике
• продемонстрировать знание англо-американской литературы с упором на детскую и молодежную литературу; интерпретировать различные тексты с разных критических точек зрения; уметь выбирать литературные тексты, подходящие для преподавания в начальных школах, и работать с ними, чтобы повысить интерес учащихся и развить не только их языковые навыки, но и их личность
• приобретать знания по основным вопросам овладения языком, знать обязательные учебные документы для преподавания английского языка
• уметь планировать уроки, использовать комбинации различных методов и форм обучения, включая современные подходы (проектное обучение, проблемное обучение), и критически оценивать их; понять вопрос выбора соответствующих учебных материалов для начальных школ и уметь творчески обрабатывать дидактические материалы
• быть готовым использовать современные информационные технологии в своей педагогической практике и сотрудничать в проведении курсов электронного обучения

1. семестре

• FEdu: A2MP_DI1A Методология 1A (100%)
• FEdu: A2MP_LEXI Лексикология и лексикография (100%)
• FEdu: A2MP_NOPP Практика преподавания наблюдений A (100%)
• FEdu: A2MP_PPA1A Практический и профессиональный английский 1A (100%)
• FEdu: A2MP_SOBR Современная британская литература (100%)
• FEdu: A2MP_VPX1 Учебная практика 1 (100%)
• FEdu: AJ_CEEC Текущие события в англоязычных странах (100%)
• FEdu: AJPV_VDET Обучение детей (100%)
• FEdu: SZ1010A Общая дидактика (100%)
• FEdu: SZ1011A Общее дидактическое упражнение (100%)
• FEdu: SZ1028A Психология личности - лекция (100%)
• FEdu: SZ1029A Лекция по педагогической психологии (100%)
• FEdu: SZ1030A Образовательный семинар по психологии (100%)

• FEdu: A2MP_ACWR Академическое письмо (100%)
• FEdu: A2MP_DI1B Методология 1B (100%)
• FEdu: A2MP_STYL Стилистика (100%)
• FEdu: A2MP_VPX2 Учебная практика 2 (100%)
• FEdu: AJPV_CSAT Культура, общество и толерантность (100%)
• FSS: BSS456 Управление конфликтами (100%)
• FEdu: SZ1012A Альтернативная педагогика (100%)
• FEdu: SZ1013A Упражнение по альтернативной педагогике (100%)
• FEdu: SZ1031A Лекция по психологии обучения и воспитания (100%)
• FEdu: SZ1032A Психология в школе - семинар (100%)
• FEdu: SZ1064A Специальное образование 2 (100%)

• FEdu: A2MP_DI2A Методология 2A (100%)
• FEdu: A2MP_LVAJ Литература в классе английского языка (100%)
• FEdu: A2MP_PRAG Прагматика (100%)
• FEdu: A2MP_SAML Современная американская литература (100%)
• FEdu: A2MP_VPX3 Учебная практика 3 (100%)
• FEdu: AJPV_WRIA Запись A (100%)
• FEdu: DPP_AJ Дипломная работа - проект (100%)
• FEdu: SZ1014A Школьная политика, школьная система и законодательство II (100%)
• FEdu: SZ1015A Педагогическая диагностика (100%)
• FEdu: SZ1016A Применение в педагогике (100%)

• FEdu: A2MP_DI2B Методология 2B (100%)
• FEdu: A2MP_LDML Детская литература (100%)
• FEdu: A2MP_PPA1B Практический и профессиональный английский 1 Б (100%)
• FEdu: A2MP_TEHO Тестирование и оценка (100%)
• FEdu: AJPV_ASSP Академические навыки: разговорная речь (100%)
• FEdu: дипломная работа DP_AJ (100%)
• FEdu: DPD_AJ Дипломная работа - Завершение (100%)
• FEdu: SZ1050A Основы социальной педагогики и поликультурного образования (100%)

Требования к поступлению на программу подготовки учителей начальной и языковой школы английского языка в Масариковом университете включают наличие завершенного среднего образования, подтвержденного дипломом о среднем образовании или его эквивалентом. Кандидаты должны предоставить результаты вступительных экзаменов, включающих тесты по английскому языку и педагогике, а также пройти собеседование, где оцениваются мотивация и способность к работе в сфере образования. Важным условием является владение английским языком на уровне не ниже B2 CEFR, что подтверждается официальными сертификатами или тестами. Претендентам рекомендуется представить рекомендационные письма от преподавателей или работодателей, свидетельствующие о их личных и профессиональных качествах, таких как ответственность, коммуникабельность и способность к обучению. В рамках программы особое значение придается практическому опыту преподавания, поэтому заявители с предварительным педагогическим стажем или участием в педагогических стажировках имеют преимущество.

Для успешного поступления также необходимо заполнить заявку через электронную систему университета, приложить все необходимые документы и оплатить вступительный сбор. Особые условия и дополнительные требования могут предъявляться кандидатам, поступающим на платной основе, а также иностранным студентам, которым может понадобиться подтверждение знания русского языка для коммуникации в повседневной и учебной среде. В целом, программа предназначена для тех, кто проявляет искренний интерес к обучению и развитию учеников в области английского языка, а также готов к новым профессиональным вызовам.

Обратите внимание, что детали и требования к поступлению могут меняться ежегодно, поэтому рекомендуется внимательно ознакомиться с официальной информацией на сайте университета за несколько месяцев до подачи заявления.

Финансирование обучения по программе учителя начальной и языковой школы английского языка в Масариковом университете представляет собой комплексную систему возможностей для студентов, стремящихся реализовать свою образовательную и профессиональную карьеру. Студенты имеют доступ к различным формам финансовой поддержки, включая государственные стипендии, учебные ссуды, а также возможность получения стипендий от университета в зависимости от академической успеваемости и социального положения. Помимо этого, студентам предоставляется возможность участия в иностранных обменных программах и стажировках, что позволяет не только повысить свои профессиональные компетенции, но и получить дополнительное финансирование за счет грантовых программ Европейского Союза и других международных организаций. Университет активно поддерживает студентов в поиске источников финансирования, предоставляя консультации и помощь в оформлении необходимых документов. Также существует возможность совмещения учебы с подработкой по специальности или в учебных центрах при университете. Для иностранных студентов доступны специальные стипендии и гранты, а также облегчённые условия получения финансовой поддержки в связи с программами международного сотрудничества. В целом, система финансирования обучения в Масариковом университете обеспечивает широкий спектр возможностей для студентов, позволяя им сосредоточиться на учебе и профессиональном росте без чрезмерных финансовых затруднений.

Более подробная информация о программе

Программа подготовки учителей для начинающих преподавателей английского языка в системе начального и языкового образования в МАУЗ (Масариков университет) предоставляет студентам уникальную возможность приобрести профессиональные знания и навыки, необходимые для успешной работы в сфере образования. В рамках данной программы студенты изучают современные методики преподавания английского языка, особенности работы с разными возрастными группами и методы оценки достижений учащихся. Обучение включает как теоретические курсы, так и практические занятия, что позволяет будущим преподавателям приобретать реальный опыт работы в классной комнате еще во время учебы.

Программа ориентирована на подготовку высококвалифицированных специалистов, способных эффективно преподавать английский язык в начальной школе и языковых школах, а также внедрять инновационные методы обучения. Особое внимание уделяется развитию коммуникативных навыков студентов, владению современными образовательными технологиями и оснащению их педагогическими инструментами, необходимыми для успешной деятельности в конкурентной сфере образования.

Обучение в программе проходит на английском языке, что способствует развитию языковой компетентности и профессиональной лингвистической подготовке студентов. В рамках курса предусмотрены стажировки и практики в гимназиях и языковых школах, что позволяет студентам применять полученные знания на практике, расширить свои профессиональные горизонты и установить ценные контакты в индустрии образования.

Выпускники программы получают квалификацию учителя английского языка, которая открывает широкие карьерные возможности как в Чехии, так и за ее пределами. Более того, они получают прочную базу для дальнейшего профессионального развития, участия в международных проектах и получения дополнительных квалификаций. Программа соответствует высоким стандартам качества образования и регулярно обновляется в соответствии с современными тенденциями в педагогике и методике преподавания английского языка.

Если вы заинтересованы в развитии своих профессиональных навыков и хотите стать компетентным педагогом английского языка для начальной и языковой школы, эта программа — отличный выбор для вас. Мы приглашаем будущих студентов присоединиться к нашей образовательной семье и внести вклад в развитие качественного образования, которое меняет жизни учеников и способствует их успеху в современном мире.