История и идентичности в Западном Средиземноморье (15-19 вв.)

Для общества неизбежно необходимо изучать исторический фон, чтобы лучше понять настоящее. Необходимо реконструировать эту историю, используя научный метод, чтобы избежать объяснений, основанных на мифах и искажениях. Поэтому необходимо готовить специалистов, способных совершенствовать области историографии и углублять познания прошлого из научных предпосылок. Процесс политического конструирования Европейского Союза сталкивается в настоящее время с рядом проблем, таких как взаимные границы суверенитета между его различными членами, гармонизация образований с различными культурными и историческими традициями, даже в конфликте, и необходимость искать общая идеологическая основа, которая уважает личность своих членов. Историческая рефлексия и лучшее знание прошлого, особенно при изучении политических образований, столкнувшихся с аналогичными проблемами, могут способствовать лучшему пониманию текущих проблем. Один из них образован в пределах региона Южной Европы территориями Западного Средиземноморья, как итальянскими, так и испанскими, которые были включены в испанскую монархию. Это было навязано его членам как проект, основанный на политической лояльности династии Габсбургов, отождествленной с защитой католицизма, и в отношении территориальных особенностей, которые формируют модель правления монархии, которая способствовала консолидации и постоянству идентичности черты - язык, культура, правовая и политическая системы ... - при поддержке местных лидеров групп. С исчезновением испанской монархии испанские и итальянские территории пошли по другой траектории, которая достигла кульминации в 19-м веке с их соответствующей интеграцией в королевствах Испании и Италии. Тем не менее, некоторые из этих черт личности сохранились. Богатство этой общей истории и ее отличительные черты требуют подготовки специалистов, которые могли бы разрабатывать прямые исследовательские задачи на основе обширных архивных материалов, а также размышления и обобщения из историографических источников.

Обязательные предметы

• Производственная деятельность и коммерческие сети в западном средиземноморье
• Источники, палеография и введение в работу историка
• Историки и историография западного Средиземноморья в современную эпоху
• Политические институты и территориальная власть
• Иерархия и социальная динамика
• Религии и культурное обращение
• Финальный проект мастера

Предметы по выбору

• Создание и передача знаний
• Средиземное море: территория для обмена
• Сельский мир
• Духовность, православие и контроль совести
• Женский / Мужской: тождества, отношения, функции
• Война и общество
• Территориальные и национальные идентичности в западном Средиземноморье
• Средиземноморский город
• Меньшинства, инакомыслие и мятеж
• Исторический ландшафт, риски и природная среда
• Энергетические системы и политическая мысль

Предыдущая академическая подготовка, наиболее подходящая для обучения, - это степень бакалавра по истории, истории и наследию и гуманитарным наукам: межкультурным исследованиям и другим исследованиям, в которых современная история широко представлена ​​в учебной программе. Выпускники в области гуманитарных наук, географии и истории (раздел истории) и философии и гуманитарных наук из прежних учебных программ, до осуществления обучения в бакалавриате в равной степени рассматриваются.
Для выпускников других учебных заведений Координационный комитет по степени магистра, проанализировав биографические данные заявителей (включая, в данном случае, личное собеседование), установит промежуточные курсы, которые студенты должны пройти заранее.

Для выпускников других учебных заведений Координационный комитет по степени магистра, проанализировав биографические данные заявителей (включая, в данном случае, личное собеседование), создаст промежуточные курсы. что студенты должны сдать заранее.
Аналогичным образом, и в соответствии с Королевским указом 1892/2008 от 14 ноября, который регулирует условия поступления в официальные учебные заведения университета для обучения в бакалавриате и процедуры приема в государственные университеты Испании, 5 процентов доступных мест будет зарезервировано для ученики с неспособностью не менее 33%, а также ученики с постоянными особыми образовательными потребностями, связанными с личными обстоятельствами нетрудоспособности, которым в период обучения в школе были необходимы ресурсы и поддержка для нормального выполнения ими учебной жизни.

Координационный комитет по степени магистра будет допускать студентов, предварительно зарегистрированных в магистратуре, по следующим критериям: «60%: биографические данные (студенты будут отобраны в соответствии с их академической успеваемостью и в их оценка будет специально рассмотрена, если у них будут предметы, связанные с содержанием магистерской программы), оценка 40%, упомянутым выше комитетом, в письменном отчете, объясняющем причины и цели обучения для подачи заявки на магистерскую программу, связанные с академической записью или профессиональная карьера соискателей.

Этот отчет должен состоять из двух разделов:
1.Причины выбора магистров по отношению к представленной учебной программе (Приоритетные причины по отношению к другим магистрантам; обоснование предметов, пройденных в степени в отношении ориентации магистра; профессиональное обоснование по запросу магистра; ...)
До 30% от общей оценки зарезервировано для Отчета.

2. Цели обучения
• Тренинг по исследованиям (в этом случае следует указать темы, представляющие интерес)
• Постоянное обучение для профессиональной деятельности
Другие цели обучения

Для отчета зарезервировано до 70% от общей оценки