Акцент в экологической коммуникации

После завершения этого акцента студенты будут:

уметь объяснять роль языка в формировании общественного восприятия экологического ресурса

уметь распознавать основные спорные вопросы между различными группировками экологического спора

создайте сообщение для одной местной экологической проблемы и убедительно донесите их до аудитории.

Учащиеся будут применять концепции общения к экологическому дискурсу:

исследуя аргументы & анализ риска

участие в принятии совместных решений и диалог сообщества

разработка и распространение стратегических экологических сообщений

После детального изучения экологических конфликтных ситуаций участники смогут выявить некоторые из этических дилемм и распознать некоторые последствия различных экологических решений.

ANTH / ESRM 332 Экология человека (3) D, междисциплинарный
CHEM 301 Экологическая химия (3) (предварительная версия CHEM 122)
ENGL 337 Литература по окружающей среде (3) C2, D. Междисциплинарный
ESRM 313 Консервативная биология (4) (предварительная версия BIOL 200)
ESRM 329 Экологическое право и политика (3) (Предварительная версия ESRM 100)
ESRM 462 Coastal & Управление морским хозяйством (3) (Предварительные условия включают: BIOL 433, ECON 362, ESRM 329)
ESRM 463 Управление водными ресурсами (3) (предварительные условия включают в себя: BIOL 433, ECON 362, ESRM 329)
ESRM 464 Планирование землепользования & Управление сельским хозяйством (3) (Предварительные условия включают в себя: BIOL 433, ECON 362, ESRM 329)
ESRM 482 Вопросы экологического планирования и разработки Управление ресурсами (3) (предварительные условия включают в себя: BIOL 433, ECON 362, ESRM 329)
ESRM 483 Проблемы глобального управления ресурсами (3)
GEOL 121 Физическая геология (4) или GEOL 122 Историческая геология (3)
GEOL 321 Экологическая геология (4)
BIOL 433 Экология и окружающая среда (4) (предварительная версия BIOL 200) (B2, междисциплинарный)

Международный контрольный список первокурсников

Контрольный список международных переводов

Финансовое свидетельство для соискателей бакалавриата

Отправьте все документы заявки в Центр международных отношений.

* Перевод студентов: в настоящее время мы принимаем заявки от всех общественных колледжей в США. Убедитесь, что у вас есть как минимум 60 единиц и вы прошли «Устное общение», «Письменное общение», «Критическое мышление» и «Уровень колледжа» математика / количественные рассуждения »с« С »или лучше. Обратите внимание, что программы медсестер закрыты для иностранных студентов.

Оценка по английскому языку

Отправьте результаты теста по английскому языку как иностранному (TOEFL) или другого приемлемого теста (список тестов см. ниже). Результаты должны быть отправлены непосредственно в CSUCI из агентства по тестированию.

Приемлемые экзамены по английскому.

TOEFL - тест по английскому языку как иностранному с минимальной оценкой на основе бумаги 500, минимальной оценкой на основе компьютера 173 или минимальной оценкой на основе Интернета 61.

IELTS - Международная система тестирования по английскому языку с общим баллом 6.0.

* Перевод студентов. Нет необходимости подавать оценку TOEFL или IELTS, если вы закончили обязательный курс начального уровня в своем колледже.

Финансовая поддержка для обучения по программе «Акцент в экологической коммуникации» в Университете штата Калифорния предоставляет студентам различные возможности для снижения финансового бремени и обеспечения доступа к качественному образованию. В первую очередь, студенты могут воспользоваться федеральными и государственными стипендиями, а также грантами, специально предназначенными для студентов высших учебных заведений. Значительная часть финансирования предоставляется через программы Федеральной службы студентческих финансовых помощи (FAFSA), что позволяет студентам получать федеральные субсидированные и безуслуговые кредиты, а также гранты, такие как Федеральный грант для студентов с низким доходом (Pell Grant).

Кроме того, в Университете штата Калифорния активно поддерживают внутренние стипендии, которые можно получить на основе академической успеваемости, участия в исследованиях или деятельности, связанной с экологией и экологической коммуникацией. Студенты также могут претендовать на участие в различных программах профессионального развития и стажировках, некоторых из которых предусматривают финансовую поддержку. Важно отметить, что обучение по данной программе может включать расходы на обучение, учебные материалы, расходы на проживание и питание, а также транспорт. Для покрытия этих затрат студентам рекомендуется заранее планировать свой бюджет и подавать заявки на соответствующие виды финансовой поддержки.

Помимо государственных и внутренних стипендий, студенты имеют возможность получения частных грантов и стипендий от различных благотворительных организаций, профессиональных ассоциаций и корпоративных спонсоров, заинтересованных в подготовке специалистов в области экологической коммуникации. Многие из этих программ требуют подачи заявлений и подтверждения академических достижений, а также мотивационных писем. Важно тщательно ознакомиться с условиями каждой стипендии или гранта, чтобы повысить шансы на успешное получение финансирования.

Обучение в рамках программы «Акцент в экологической коммуникации» также может предполагать получение финансовых грантов для участия в исследовательских проектах и конференциях, что способствует не только профессиональному развитию студентов, но и снижению расходов на обучение за счет спонсируемых мероприятий. Для получения подробной информации о доступных возможностях финансовой поддержки рекомендуется регулярно посещать сайт университета и консультироваться с финансовым отделом. В целом, комплекс мер по финансированию обучения помогает талантливым и мотивированным студентам реализовать свои академические и профессиональные цели без чрезмерного финансового давления.

Более подробная информация о программе

Программа «Эмфазис в экологической коммуникации» в Университете штата Калифорния предназначена для студентов, заинтересованных в углубленном изучении методов эффективного обмена информацией о экологических вопросах. Эта программа сочетает в себе междисциплинарный подход, объединяя знания из области коммуникационных наук, экологических исследований, политики, медиа и социальных наук. Студенты приобретают навыки анализа и разработки стратегий коммуникации, направленных на повышение экологической осведомленности, изменение поведения и содействие устойчивому развитию.

В рамках программы студентам предлагается участвовать в различных проектах, таких как создание информационных кампаний, разработка мультимедийных материалов, проведение общественных мероприятий и взаимодействие с различными аудиторией через социальные сети и традиционные СМИ. Особое внимание уделяется пониманию коммуникационных барьеров, особенностей восприятия информации различными группами населения и разработке адаптированных сообщений, отвечающих потребностям целевой аудитории.

Программа включает лекционные курсы, семинары, практические занятия и стажировки, предоставляющие студентам возможность применять полученные знания в реальных условиях. Студенты также имеют возможность участвовать в исследованиях и проектах, связанных с экологической политикой, устойчивым развитием и защитой окружающей среды.

Выпускники программы смогут заниматься работой в некоммерческих организациях, государственных структурах, медиакомпаниях, а также участвовать в разработке и реализации стратегий экологической коммуникации на национальном и международном уровнях. Эта программа способствует развитию критического мышления, аналитических навыков и способности эффективно взаимодействовать с различными аудиториями с целью достижения общих экологических целей и продвижения принципов устойчивого развития.

Обучение в программе «Эмфазис в экологической коммуникации» дает студентам возможность стать профессионалами, способными оказывать влияние на общественное мнение и принимать участие в формировании экологической политики. В результате обучения выпускники получат прочную базу знаний и практических навыков, необходимых для успешной карьеры в сфере экологической коммуникации и устойчивого развития.