Эта программа направлена на развитие профессионалов, которые будут участвовать в практике образования и развития людских ресурсов как в развивающихся странах, так и в сообществе разработчиков в Японии (магистерская программа), а также высококвалифицированных специалистов в международных организациях по оказанию помощи в целях развития, а также исследователей как отечественные, так и международные университеты и научно-исследовательские организации, связанные с развитием (научно-исследовательские институты, аналитические центры) (докторская программа). Со времени обретения независимости многими развивающимися странами образование изменилось в своем значении и роли в контексте развития. Однако почти во всех развивающихся странах существует общая точка зрения, которая рассматривает образование, особенно обеспечение базового образования на основе равенства и высокого качества, в качестве основы для разумного развития. Это видение было подтверждено в Дакарских рамках действий, представленных на Всемирном форуме по образованию в 2000 году. В то же время в последнее время растущее значение человеческих ресурсов в сфере высшего образования, технического и профессионального образования и обучения приобретает в условиях глобализации и знаний. экономика и общество. Помимо этого, развитие образования в XXI веке сталкивается с различными проблемами, среди которых - дальнейшая децентрализация и приватизация, прогресс в области информационных и коммуникационных технологий, повышение этнической и культурной осведомленности, а также пересечение границ рабочей силы и людских ресурсов. Будучи первой исследовательской и образовательной программой для развития образования на уровне выпускников, предлагаемой в Японии (с 1991 года), в настоящее время эта программа выполняет важные задачи для удовлетворения меняющихся международных условий и потребностей. Характеристики учебного плана таковы: Основные предметы (обязательные) предоставляют учащимся теорию и методологию международного развития образования, в то время как факультативные основные предметы (обязательные) и основные предметы (факультативные) развивают у учащихся знания различных дисциплин, связанных с международным развитие образования. Общие курсы включают в себя введение в международное развитие в качестве вводного предмета, метод социального опроса в качестве возможности освоения исследовательских методологий, а также OFW и DFW в качестве полевых упражнений. Пройдя курсы по всем категориям, студенты должны углубить свое понимание вопросов образования и развития людских ресурсов в развивающихся странах, приобрести навыки в разработке политики, планировании и консультировании, разработке проектов, оценке, реализации, мониторинге и оценке, координация помощи, а также целостное развитие их навыков и знаний для всестороннего понимания и анализа проблем развития.
Докторская программа поможет студентам написать докторские диссертации на основе соответствующих дисциплин и знаний, полученных в ходе магистерской программы. Полевые работы или практический опыт очень приветствуются. Кроме того, основываясь на сравнительном понимании опыта образования и развития человеческих ресурсов как в Японии, так и в азиатских странах, докторанты стремятся развивать консультативные навыки по вопросам политики развития образования и вопросам планирования в развивающихся странах.
Общие предметы GSID
Грамотность в области развития
- Введение в международное развитие
- Опыт развития Японии
Методология
- Введение в вопросник
- Опрос и интервью
- Введение в языкознание
- Обработка информации
Лекции экспертов по развитию
- Сотрудничество в целях развития
- Помощь в целях развития
- Неправительственные организации
- Организация международного сотрудничества
- Международное понимание и сообщество
Полевая
- Подготовительный семинар для GSID
- Зарубежные полевые работы
- GSID Overseas Fieldwork
- Подготовительный семинар для GSID
- Внутренние полевые работы
- GSID Внутренние полевые работы
- Independet Overseas Fieldwork I
- Независимая полевая работа II
- Независимые полевые работы на дому Ⅰ
- Independet Внутренние полевые работы II
Другие
- Общий семинар GSID I
- Общий семинар GSID II
- Общие специальные лекции GSID I
- Общие специальные лекции GSID II
Основные предметы (обязательно)
Дисциплина
- Развитие образования и сотрудничество
- Сравнительное и международное образование
Обязательные предметы по выбору
- Планирование и оценка развития образования
- Политика развития образования
- Образование, развитие навыков и работа
Семинары
- Семинар по образованию и правам человека
- Разработка ресурсов Ia, Ⅰb, Ⅱa, Ⅱb
Основные предметы (факультативные)
- Теория и практика социального развития
- Образование и здоровье
- Лекция по образованию и правам человека
- Разработка ресурсов I
- Лекция по образованию и правам человека
- Resource Development II
- Специальная лекция по образованию и развитию людских ресурсов I
- Специальная лекция по образованию и развитию человеческих ресурсов II
Факультативы из других программ
- Экономика развития
- Управление развитием в условиях глобализации
- Финансирование развития
- Планирование и политика развития
- Планирование регионального развития
- Развитие сельских районов
- Социология развития
- Стратегии сокращения бедности
- Введение в политику развития I, Ⅱ
- Закон и развитие
- Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды
- Международная трудовая миграция
- Глобализация и социальные изменения
- Миростроительство
Факультативы, предлагаемые кооперативными подразделениями
- Лекция по политике развития I
- Лекция по политике развития II
- Семинар по политике развития I
- Семинар по политике развития II
- Лекция по развитию менеджмента I
- Лекция по развитию менеджмента II
- Семинар по развитию менеджмента I
- Семинар по развитию менеджмента II
- TOEFL: минимальный балл 80 iBT; 550 PBT
- IELTS: минимальная оценка группы 6
- Регистрационный взнос: 5 000 иен.
- Оплата регистрационного взноса (282 000 иен)
- Форма заявки
- Диплом бакалавра (или предполагаемый диплом бакалавра) от вашего университета (оригинал)
- Академическая справка из аспирантуры
- Сертификат магистратуры
- Предложение по исследованию
- Заявление о работе и / или опыте работы заявителя.
- Фотокарточка, регистрационная карточка экзаменатора и бланки чеков
- Рекомендательное письмо
- Письмо с самооценкой
- Краткое изложение выпускных исследований
- Основные публикации
- Документы, показывающие другие преимущества
- Документ, подтверждающий вашу национальность и статус проживания
- Форма заявления на получение стипендии правительства Японии (Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий)
Стипендия
- Стипендия правительства Японии (Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий)
Начальное образование и исследования инвалидности
Education - Primary Education and Disability Studies
Королевский Мельбурнский технологический институт
Royal Melbourne Institute of Technology
Мельбурн, АвстралияКоролевский Мельбурнский технологический институт
Royal Melbourne Institute of Technology
Мельбурн, АвстралияКоролевский Мельбурнский технологический институт
Royal Melbourne Institute of Technology
Мельбурн, АвстралияКоролевский Мельбурнский технологический институт
Royal Melbourne Institute of Technology
Мельбурн, АвстралияКоролевский Мельбурнский технологический институт
Royal Melbourne Institute of Technology
Мельбурн, Австралия