Наука о сохранении природы

Этот уникальный курс даст вам навыки, необходимые для успеха в высококонкурентной области международного консервации.

Преподается в партнерстве с тремя самыми известными специалистами по охране природы в Великобритании:

• Королевский ботанический сад в Кью
• Институт зоологии, исследовательское отделение Лондонского зоологического общества
• Фонд охраны дикой природы Даррелла

Вы будете погружены в текущую работу по консервации этих организаций и сможете выбрать темы шестимесячного исследовательского проекта, связанные с их программами сохранения, обеспечивая, чтобы ваш проект способствовал сохранению в реальном мире.

Курс обеспечивает прочную количественную основу для работы по сохранению, включая теорию принятия решений, планирование сохранения, статистические вычисления и моделирование.

Научившись собирать, анализировать и использовать как социально-экономическую, так и биологическую информацию, вы получите действительно междисциплинарное понимание теории и практики сохранения.

К концу курса вы не только разовьете способность анализировать проблемы сохранения, но и узнаете, как претворить это понимание в жизнь, реализуя успешные проекты по сохранению.

Преподаваемый элемент курса состоит из недельных модулей и охватывает такие темы, как текущее состояние окружающей среды, связи между бедностью и окружающей средой, факторы утраты биоразнообразия, этика сохранения и ключевые методы сохранения. Вы также изучаете ряд практических примеров из реальной жизни.

Курс посвящен интерактивной групповой работе. Благодаря этому вы приобретете навыки, необходимые для успеха в качестве специалиста по охране природы:

• написание предложений
• управление проектами
• содействие взаимодействию с заинтересованными сторонами
• презентация постеров
• выступления на научных форумах

23-недельный индивидуальный исследовательский проект, проводимый под наблюдением, составляет 50% от вашего общего балла. Ваш проект, который будет написан как дипломная работа, может быть посвящен любой теме в широкой области науки о сохранении, если он имеет четкое применение к сохранению мира природы. Некоторые проекты являются чисто экологическими, а другие - чисто социальными. У многих есть аспекты обоих. Названия прошлых проектов:

• Средства к существованию в сообществе кустарного рыболовства и влияние экотуризма
• Согласование управления охраняемыми территориями и устойчивого развития в индийских Гималаях
• Разрешение конфликта между человеком и медведем в венесуэльских Андах
• Оценка использования камер-ловушек для оценки численности животных

Преподаваемый компонент курса состоит из четырех разделов:
1. Основа для анализа проблемы. В котором анализируется связь человека с окружающей средой и оцениваются основные факторы утраты биоразнообразия.
2. Методы сохранения науки. Основные инструменты для анализа проблем сохранения, от сбора данных до анализа и преобразования в политические рекомендации.
3. Тематические исследования в области сохранения. Средство, с помощью которого исследуются взаимосвязанные движущие силы проблем сохранения и обсуждаются возможные стратегии для осуществления мер по сохранению для реальных жизненных ситуаций.
4. Реализация природоохранных мероприятий. Роль сохранения в международной и национальной политике и средства, с помощью которых действия по сохранению могут быть осуществлены в этой среде.
Срок 1
В этом семестре студенты охватывают компоненты 1 & 2 (Основы и методы). На вводной неделе 1 исследуется текущее состояние окружающей среды, связи между бедностью и окружающей средой, факторы утраты биоразнообразия, условия сохранения в этой сцене. В недели 2-4 они изучают человеческие аспекты сохранения: неделя 2 - управление и усиление. учреждения; 3-я неделя - природоохранная этика и связи сохранения и развития; 4 неделя - экономика и развитие сохранение. На пятой неделе они охватывают биологические аспекты сохранения - динамика населения, экосистемы, генетика, поведение. Недели 6-9 охватывают ключевые методы сохранения: неделя 6 - отбор населения; 7 неделя - отбор биологических популяций; 8-я неделя - новые методики (молекулярная и ГИС); 9-я неделя - теория решений. Неделя 10 - «Учебная неделя», где студенты проводят неделю в Институте зоологии
исследование текущих противоречий в команде, кульминацией которых стал день устных презентаций групповой работы и индивидуального эссе по теме групповой работы (5% оценок). Студенты также представляют индивидуально оцененный стендовый доклад по любому аспекту курсовой работы (5%). 11-я неделя - это неделя чтения, за которой следует трехчасовой экзамен по открытой книге, нацеленный на проверку навыков критического мышления и синтеза, а не на фактический отзыв (12,5% оценок курса). В течение первого семестра студентам предлагается разрабатывать идеи исследовательских проектов в сотрудничестве с потенциальными руководителями и внешними организациями, и каждое участвующее учреждение предлагает возможные проекты.
Срок 2
Термин 2 в значительной степени охватывает компоненты 3 & 4 (Тематические исследования и действия). В недели 17 и 19-22 они охватывают следующие тематические исследования, призванные подчеркнуть комплексный характер современного сохранения: bushmeat & охота; сохранение растений (место расположения - RBG Kew); управление малым населением, in situ & ex situ (местоположение - Фонд охраны дикой природы Даррелла); управление охраняемыми территориями; инвазивные виды & болезни. В 14-16 недель они охватывают Действие: содействие действиям по сохранению (местоположение - DWCT); установления приоритетов; сохранение финансов. На неделе 18 они охватывают Технику. Неделя 23 - это «неделя изучения конкретных случаев», как и в первом семестре, организованная RBG Kew. Групповые презентации оцениваются (5% оценок). Частью курсовой работы с индивидуальной оценкой является заявка на грант
финансирующему органу на основе навыков, полученных на 9-й неделе (10% оценок). 24-я неделя - это неделя чтения, за которой следует трехчасовой экзамен по открытой книге, нацеленный на проверку навыков критического мышления и синтеза, а не на фактический отзыв (12,5). % оценки конечно). В течение второго семестра завершается разработка темы исследовательского проекта
Срок 3
Срок 3 включает исследовательский проект (50% оценок курса). Во время каникул студенты готовят подробное предложение по исследовательскому проекту, в том числе, при необходимости, оценку риска работы на местах для представления преподавателям курса в начале семестра 3. Проекты основаны на месте наиболее подходящего из четырех партнерских учреждений ( Silwood Park, DWCT, Институт зоологии, RBG Kew), и может проводиться, частично или полностью, во внешних исследовательских институтах или агентствах в Великобритании или за рубежом. У студентов есть официальный руководитель из одного из партнерских учреждений, а также, при необходимости, может быть внешний руководитель. Во всех случаях,
Член преподавательского состава Имперского колледжа назначается для консультирования и мониторинга успеваемости студентов. Прогресс - это мониторинг посредством регулярных наблюдательных контактов и двух официальных встреч - день презентации проекта в начале третьего семестра, где все студенты представляют свои планы преподавателям курса и их коллегам по группе, а также обзорная встреча с руководителем и другим научным сотрудником в какой прогресс проверяется в начале анализа данных (середина июля). Оценка проекта основана на письменной диссертации не более 15 000 слов.

Минимальная квалификация для поступления, как правило, является дипломом с отличием второго класса в
соответствующий предмет из академического учреждения Великобритании или эквивалентная зарубежная квалификация, а также
значительный соответствующий опыт и очевидное стремление к сохранению как карьере. Если заявитель имеет меньшую квалификацию, но не менее 3 лет опыта работы в соответствующей дисциплине, особые случаи для поступления могут быть поданы в GSLSM директором курса или преподавателем последипломного образования.

Хотите улучшить уровень английского для поступления?

Подготовьтесь к требованиям программы с помощью курсов English Online от Британского Совета.

• ✔️ Гибкий график занятий
• ✔️ Опытные преподаватели
• ✔️ Сертификат по окончании курса

📘 Рекомендуется для студентов с уровнем IELTS 6.0 или ниже.

Записаться на курс

Некоторая часть финансирования предоставляется в рамках Программы общих стипендий Содружества, совместной инициативы Министерства международного развития Великобритании (DFID) и Имперского колледжа Лондона, направленной на поддержку студентов из развивающихся стран Содружества, которые иначе не смогли бы учиться в Соединенном Королевстве .