Аэрокосмическая техника

Реклама

Магистр аэрокосмической техники является уникальным мастером во франкоязычном сообществе Бельгии. Поскольку аэронавтика и космос, по сути, являются областями, где высокая производительность необходима, Университет Льежа хочет обучать инженеров, которые осваивают передовые методы, позволяя им разрабатывать высокотехнологичные продукты. В программе особое внимание уделяется механическим аспектам аэрокосмических компонентов и систем, численному моделированию и виртуальному прототипированию.

Магистр с направлением исследований

Выпускник в сфере исследований имеет прочную основу, позволяющую ему интегрировать исследования и разработки. ; развитие или образование 3-го цикла (кандидатская / докторская степень). Он получил высочайший уровень технических навыков благодаря расширенному выбору курса, на который ориентированы различные области, такие как аэрокосмические конструкции, аэродинамика, турбомашина, астродинамика, космические эксперименты, численное моделирование и оптимизация.

Мастер с профессиональным фокусом в области управления < br>
Выпускник с профессиональной ориентацией в области управления приобрел, помимо своего технического опыта и методологии, прочную основу в области финансов, стратегии, маркетинга, управления персоналом, организации, руководства, управления производством и цепочки поставок. Он знаком с миром компании и способен тщательно проанализировать ее внутреннюю организацию, поставить диагноз и составить полный бизнес-план.

Профессиональный подход к управлению можно отслеживать в течение последнего года инженерных исследований. Программа является уникальной для франкоязычного сообщества Бельгии и организована в партнерстве со школой управления HEC-ULg. Тренинг основан на совместной педагогике, включая длительное пребывание в бизнесе.

Основные результаты обучения
По окончании обучения авиационно-космический инженер приобрел следующие навыки:

* Имеет солидный технический опыт в области аэронавтики и / или космоса благодаря лекциям, полученным в области двигателестроения и турбомашиностроения, аэродинамики, теоретической и экспериментальной механики полета, аэрокосмических конструкций при экстремальных нагрузках, космического приборостроения, астродинамики и пусковых установок;
* Он владеет инструментами компьютерного проектирования и обладает обширными знаниями по различным аспектам моделирования и моделирование аэрокосмических компонентов (т. е. твердых тел, жидкостей и материалов);
* Он понимает, что конструкция самолета, турбомашины и спутника по своей природе опирается на многие инженерные дисциплины. Благодаря реализации интегрированного проекта, включающего различные курсы первого мастера, он может найти соответствующий компромисс между проектными ограничениями из разных дисциплин, которые могут быть противоречивыми;
* Он знаком с реальными проектами в области инженерных наук, так как он может решите провести долгосрочное производственное обучение, и он может участвовать в практических проектах по разработке беспилотника или наноспутника;
* Он обладает большой способностью к абстракции, которая позволяет ему решать новые проблемы независимым и автономным способом. Его обучение и магистерская работа также привели его к ряду проблем, ориентированных на исследования;
* Он приступил к командной работе благодаря выполнению групповых заданий, которые идут вместе со многими курсами магистра. Он также способен эффективно и кратко сообщать результаты своей работы.

Требования к доступу к магистерским программам регулируются статьями 51–53 указа от 31 марта 2004 года, определяющими высшее образование, способствующие его интеграции в Европейское пространство высшего образования и рефинансирующие университеты. Магистерские программы открыты для студентов, имеющих один из следующего: * бакалавр по той же программе; * тот же мастер с другим фокусом; * высшее образование в зависимости от решения академических органов и определенных ими дополнительных требований; * длительная академическая степень, предоставляющая доступ к магистратуре, в зависимости от решения правительства и дополнительных требований, определенных им; * ученая степень, аналогичная упомянутой выше, присуждаемая на тех же условиях фламандским сообществом, немецкоязычным сообществом или Королевской военной академией; * иностранная академическая степень, признанная эквивалентной упомянутой выше при применении вышеупомянутого указа, европейской директивы или международной конвенции при тех же условиях. Дополнительные требования предназначены для того, чтобы студенты имели достаточные знания предметов, необходимых для Предполагаемые исследования. Когда эти дополнительные требования состоят из одного или нескольких дополнительных курсов, они не могут добавить более 15 кредитов в общей сложности к нагрузке на курс студента, учитывая все остальные кредиты в расчете на их зачисление. Эти курсы включены в учебную программу их магистра programme.Master программы также открыты для студентов, которые, чтобы заработать бакалавра в той же программе, должны пройти не более 12 кредитов и зарегистрированы для этих курсов. Магистерские программы, возможно, при условии дополнительных курсов стоимостью не более 60 кредиты (если эта добавленная нагрузка на курс превышает 15 кредитов, ее следует рассматривать как подготовительный год) ручка для студентов, которые владеют одним из следующих предметов: * еще одна степень бакалавра, полученная французским сообществом (профессиональный бакалавр или бакалавр с переходным периодом из неуниверситетского высшего учебного заведения), предоставляя доступ к магистратуре по решению правительства и с учетом дополнительных требований, определенных им; * аналогичная академическая степень, присуждаемая фламандским сообществом, немецкоязычным сообществом или Королевской военной академией, или иностранная академическая степень, признанная эквивалентной; * степень бакалавра, полученную в бельгийском университете или иностранном высшем учебном заведении, может оцениваться приемной комиссией в 180 или более кредитов. Знания и навыки, приобретенные на основе личного или профессионального опыта, могут быть признаны приемной комиссией. Этот соответствующий опыт должен быть эквивалентен не менее пяти годам профессиональной деятельности, не принимая во внимание неудавшиеся годы высшего образования. По завершении процесса оценки, организованного академическими властями, приемное жюри решает, позволяют ли навыки и знания студента успешно выполнять программу.