Математическое образование

Программа «Математическое образование» предназначена для учителей, преподавателей и других лиц, заинтересованных в преподавании и изучении математики. Программа дает студентам возможность изучить вопросы преподавания математики, рассмотреть теоретические основы и провести тщательное изучение математического обучения.

В двух основных модулях учащиеся рассматривают научно-исследовательские разработки в области преподавания математики и связанные с ними социологические, психологические, учебные и лингвистические вопросы, а также изучают саму математику, находя выводы для обучения. Дополнительные модули и независимая диссертация / отчет исследуют обучение с использованием цифровых технологий, изучают более широкие ценности и практики образования и позволяют учителям развивать и критиковать свою собственную практику.

Студенты берут модули на сумму 180 кредитов.

Школа математического образования состоит из двух основных модулей (60 кредитов), двух дополнительных модулей (60 кредитов) и диссертации (60 кредитов) или отчета (30 кредитов).

Предлагается аспирантура, два основных модуля (60 кредитов), два дополнительных модуля (60 кредитов), полный рабочий день девять месяцев или гибкое обучение до пяти лет.

Предлагается аспирантура, два дополнительных модуля (60 кредитов), гибкое обучение в течение периода до двух лет.

Основные модули

• Понимание математического образования
• Математика для учителей

Модуль Педагогика математики уровня не планируется запустить в 2017-18 гг., но это разрешенный альтернативный основной модуль, заменяющий математику для учителей.

Дополнительные модули

• Цифровые технологии для математического обучения
• Что такое образование?

Диссертация / отчет

Все учащиеся предпринимают независимый исследовательский проект, который завершается диссертацией из 17 000 слов или отчетом из 8 000 слов.

Преподавание и обучение

Обучение варьируется в зависимости от модулей и включает очные семинары и обсуждения чтения, математические семинары, презентации для студентов, а также интерактивные взаимодействия. Только один модуль, «Цифровые технологии в математическом обучении», может быть изучен на расстоянии.

Как правило, от абитуриентов ожидается получение как минимум более низкой степени бакалавра в Великобритании второго класса, обычно по математике или образованию, с соответствующим опытом. Профессиональный опыт преподавания или репетиторства, а также умение писать отчеты также будут рассматриваться как соответствующий опыт.