MPhil предлагается факультетом теоретической и прикладной лингвистики (DTAL) на факультете современных и средневековых языков в качестве очного периода обучения и знакомит студентов с исследовательскими навыками и специальными знаниями.

Цели курса:

(a) предоставить студентам необходимые знания по лингвистической теории и смежным темам на среднем и продвинутом уровнях с использованием ряда подходов и методологий;

(b) дать студентам возможность приобрести опыт в своих конкретных исследовательских интересах, частично предлагая возможность специализации посредством лингвистики определенных языков (например, английского, романского, кельтского и т. д.); или такие области, как прикладная лингвистика;

(c) обеспечить основу для продолжения исследований PhD;

(d) предлагать возможность участвовать в исследовательской культуре на факультете и за его пределами, посещая семинары для выпускников и читающие группы и участвуя в них;

(e) развивать исследовательские навыки, необходимые для проведения независимого исследования, такие как:

• формулирование реалистичного исследовательского предложения с должным образом обозначенными целями, задачами, методами, областью применения и ожидаемым результатом;
• подготовка письменной работы на основе предложения;
• выбор и освоение подходящих методов исследования;
• сбор соответствующей библиографии;
• использование компьютерных баз данных и корпусов;
• использование соответствующего программного обеспечения, в том числе статистических пакетов, где это необходимо;
• представление обоснованного академического материала широкому исследовательскому сообществу.

Результаты обучения

К концу программы студенты разработают:

(a) более глубокое знание и понимание лингвистических теорий и проблем, рассматриваемых в передовых исследованиях в теоретической и прикладной лингвистике и смежных областях;

(b) умение критически оценивать текущие исследования и методы в теоретической и прикладной лингвистике и смежных областях;

(c) методологические и другие технические навыки, необходимые для исследования в выбранной ими области;

(d) улучшил навыки презентации, представив результаты своих исследований;

(д) умение и уверенность участвовать в научной дискуссии.

Эти результаты достигаются путем участия в лекциях, исследовательских семинарах, индивидуальных наблюдениях и, кроме того, посредством тематических групп чтения, дискуссионных групп и собраний научных обществ.

В дополнение к этим предметно-специфическим навыкам приобретаются также следующие общие переводные навыки:

Общие передаваемые навыки

(a) Относительно напряженный график работы MPhil требует, чтобы студенты развивали образцовые навыки управления временем. Они работают в сотрудничестве со своими руководителями, чтобы разработать соответствующие планы обучения, и должны обеспечить соблюдение всех сроков, формальных и неформальных.

(b) Обязательный курс «Методы исследования» включает в себя передаваемые навыки, такие как, как организовать написание, как формулировать вопросы исследования, соответствующие различным методологиям, и общие навыки решения проблем. Письменная работа должна быть краткой, убедительной, надлежащим образом структурированной и строго придерживаться словесных ограничений, как в большинстве областей деятельности.

(c) Учащиеся должны регулярно выступать с презентациями в ситуациях семинара. Это развивает их навыки устной презентации, а также оценивает устную презентацию на их «втором семинаре» в конце Великого поста.

Продолжая

Для тех, кто подает заявление о переходе с MPhil на PhD, минимальный академический стандарт обычно является различием на MPhil.

Программа MPhil построена постепенно, чтобы сформировать мост между студенческим обучением и возможными дальнейшими исследованиями. Его баланс меняется в течение года, поэтому в течение первых двух месяцев (срок Михаэля - с октября по декабрь) проводится обучение посредством лекций, в то время как последние три месяца студенты проводят независимые исследования на полную ставку.

Все студенты обязаны пройти курс «Методы исследования» и курс статистики, чтобы приобрести навыки, необходимые для исследования и «передаваемые» навыки. Кроме того, каждый студент будет следовать своему собственному «Плану обучения», который позволяет удовлетворить индивидуальные интересы, потребности и сильные стороны студента. В начале курса студент, при необходимости, по совету директора MPhil и специалистов по предметам, составляет план обучения по условиям Michaelmas и Lent (с октября по март), который утверждается Департаментом. Это будет включать в себя выбор как минимум четырех вводных учебных курсов для изучения в Michaelmas и участие как минимум в двух исследовательских семинарах в Lent Term. Обычно выбранные семинары Великого поста основываются на курсах, которые прошли в Michaelmas.

Три оценочных эссе, написанных в течение срока Michaelmas, и одно оценочное эссе, написанное во время рождественских каникул, будут основаны на преподаваемых курсах Michaelmas. Один из исследовательских семинаров, посвященных Великому посту, обычно относится к тезису, а другой оценивается устной презентацией (которая дает возможность развить навыки общения). По умолчанию директор курса будет первоначально выступать в качестве научного руководителя, но после того, как тема диссертации будет выбрана в течение срока службы, будет назначен специалист по предмету. С Пасхи до июня студенты могут полностью сконцентрироваться на диссертации.

Структура курса обеспечивает большую гибкость в сочетании областей и подходов. Он предусматривает индивидуальные сочетания работы в любой из областей теоретической, прикладной и дескриптивной лингвистики, например, от формальной семантики до экспериментальной фонетики и фонологии, от овладения языком до компьютерной лингвистики и от валлийского синтаксиса до истории лингвистики в Франция. Работа может быть направлена ​​на развитие аргумента в лингвистической теории, описание какого-либо аспекта языка или его использования, психолингвистическое тестирование альтернативного лингвистического анализа, применение лингвистической теории к истории языка или языки, акустическое описание звуковых систем и т. д. Различные части работы могут относиться к любому языку или комбинации языков при условии наличия адекватных советов и возможностей, доступных для рассматриваемой темы. Некоторые студенты могут пожелать специализироваться и выбрать путь, связанный с конкретным языком или языковой семьей.

Диссертация требует независимого изучения под руководством научного руководителя и будет включать в себя значительную часть оригинальных исследований. Предложенное название и резюме для диссертации на 20000 слов, сформулированные в ходе обсуждения с научным руководителем, должны быть представлены в середине февраля, и они должны быть утверждены Департаментом лингвистики, научным руководителем и Комитетом по степени факультета. Поскольку семинары заканчиваются в конце семестра, студенты могут посвятить все свое время исследованиям для диссертации во время пасхальных каникул и пасхального семестра (с апреля по июнь). Дипломная работа представляется в седьмую пятницу на полный пасхальный семестр, и примерно через две-три недели может быть устный экзамен по тезису на усмотрение экзаменаторов.

Большинство следующих исследований в течение Великого поста семинары будут доступны в любой данный год:

• Формальный синтаксис
• Фонологическая теория
• Морфология
• Экспериментируя со значением
• Экспериментальная фонетика и фонология
• Диахронический синтаксис
• История идей на языке
• Семантика, прагматика и философия
• Психологические процессы
• Компьютерная лингвистика
• овладение языком
• Многоязычие у детей и взрослых

Тезис обычно будет основан на одном из этих семинаров. Кроме того, студенты дадут устную презентацию по теме второго семинара в конце Великого поста. Презентация должна быть нацелена на широкую аудиторию, а не на специалистов. Презентация будет оцениваться по содержанию предметным специалистом и по презентации двумя другими преподавателями факультета.

Обычно доступны следующие языковые пути:

• Celtic
• английский
• Германские
• Романтика
• Французский
• испаноязычные
• итальянский
• Славянское

Чтобы пройти путь, студент должен написать магистерскую диссертацию и, по крайней мере, два эссе по теме, которая явно находится в выбранной языковой области. Выбор курсов, посещаемых в Michaelmas и Lent Terms, будет отражать этот путь. Путь по «языку X» позволит студенту выбрать, если он или она желает, неофициальное обозначение степени «MPhil в теоретической и прикладной лингвистике (X)», где «X» может быть «славянским» или «французский»). (Формально, однако, Университет просто присуждает степень MPhil.)

Обратная связь

Отчеты о срочном надзоре составляются и предоставляются студенту в режиме онлайн. Отзывы о рефератах и ​​тезисах предоставляются в форме письменного отчета.

Оценка

Тезис

Студенты представляют тезис объемом не более 20 000 слов. У экзаменаторов есть возможность провести устный экзамен с кандидатом.

Исключительные кандидаты, по согласованию с Комитетом по степени, могут быть проверены одним тезисом из 30 000 слов вместо тезиса из 20 000 слов, четыре эссе и презентация описаны.

Эссе

Учащиеся пишут три эссе на 2000 слов, чтобы установить названия, и одно эссе на 4000 слов на тему по своему выбору.

Другое

Студенты в устной форме выступают по второму варианту предмета.

• Магистр (степень магистра) на уровне Pass. Диплом Specialista (закончен после 1991 года) с минимальной общей оценкой хорошего или 4/5 бакалавриата из Московского физико-технического института и других престижных учреждений с общим баллом 4/5 Болонского бакалавриата из других учреждений с общей оценкой 5 / 5 Отлично
• Диплом Specialista (закончен после 1991 года) с минимальной общей оценкой отлично или 5/5 бакалавриата из Московского физико-технического института и других престижных учреждений с общей оценкой 5/5
• IELTS (академический) 7,5
• TOEFL Internet Score 110
• регистрационный сбор в размере 50 фунтов стерлингов
• Первый академический справочник
• Второй академический справочник
• Стенограмма
• Образец работы. Примерно 3000 слов на английском языке, обычно по теме или имеет отношение к лингвистике.
• Персональная ссылка.

• Глобальное образование
• Стипендии Гейтса в Кембридже
• Совет по исследованиям в области искусства и гуманитарных наук (AHRC). Чтобы получить финансирование AHRC, вы должны подать заявку в соответствующий срок.
• Совет по экономическим и социальным исследованиям (ESRC). Не требуется отдельное заявление.