Научно-Производственная СМИ

Этот очный однолетний курс магистратуры предназначен для людей с научным, технологическим или медицинским образованием или выпускников других специальностей, имеющих значительный опыт работы в научной среде, которые хотят развивать свою карьеру, рассказывая о науке в вещательных СМИ, возможно, в документальных или другое фактическое программирование.

С помощью как академических, так и практических учебных модулей курс позволяет уделять больше внимания вещательным средствам массовой информации, чем более общий магистр естественных наук.

Вместо академической диссертации вы предпримете самостоятельный производственный проект.

МОДУЛИ

• Основной практический
• Наука и ее социальные контексты
• Введение в форму фильма
• Документальный фильм
• Звук, знак, значение в радио
• Рассказ

Практические модули

• Производство радио
• Телевизионная продукция

РАСПОЛОЖЕНИЕ РАБОТЫ

Трудоустройство позволяет развить навыки и знания, полученные на курсе, в реальном мире радиовещательной научной коммуникации.

Места размещения устанавливаются через колледж , хотя вы также можете выступать с собственными инициативами в консультации с Колледжем.

НЕЗАВИСИМЫЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ПРОЕКТ

Вы будете исследовать, писать сценарии, снимать и редактировать свою собственную программу на основе ваших идей для короткий телевизионный документальный фильм или радиопередача.

Срок 1

В осенний семестр учащиеся получают два основных академических модуля и основной практический модуль. Каждый модуль длится на весь срок. В конце семестра дополнительные занятия знакомят студентов с оборудованием для видеомонтажа при подготовке к практической работе на следующем семестре.

Наука и ее социальные контексты

В этом модуле мы изучаем некоторые из современные дебаты вокруг науки и ее места в мире. Изучая исторические и недавние работы в области гуманитарных и социальных наук, вы научитесь ставить под сомнение предположения здравого смысла о науке и ее социальных контекстах. Модуль делится на две части. В первой части мы изучаем работу историков, философов и социологов, которые написали о природе науки и ее связи с другими дисциплинами и более широкой культурой. Во второй половине модуля эти темы рассматриваются более подробно, поскольку мы рассматриваем, как научная экспертиза в области общественного достояния становится противоречивой и оспариваемой, как это видно из вопросов о коровьем бешенстве, иммунизации и ГМ-культурах. В этой части модуля мы также рассмотрим, как «общественное понимание науки» переросло в идеи о «вовлечении общественности». Модуль заканчивается рассмотрением того, как это изменение пересекается с амбициями и претензиями «Web 2.0» в обмене опытом в обществе постмодерна. P & gt;

Введение в форму фильма

Этот модуль знакомит студентов с различными моделями киноформата и повествования. В центре внимания национальных кинематографических движений за последнее столетие, уделяя особое внимание тому, как эти разные кинотеатры интерпретируют и эксплуатируют условности реализма в отличие от классического голливудского фильма. Этот акцент на аспектах «реального» обеспечивает основу для дальнейших теоретических и практических исследований документального фильма во втором семестре. Курс начинается с основополагающих идей теории кино (например, фильм является языком) и основывается на хронологическом подходе, вводящем новые концепции, например русский формализм, психоанализ, постколониализм и т. Д., Как того требует случай.

Основная практика: интервьюирование и составление отчетов

Большая часть этого введения в практику общения посвящена вещательным СМИ. Студенты экспериментируют с общением науки в разных жанрах. В серии практических упражнений студенты развивают технические навыки в области режиссуры, микширования зрения и работы с камерой, и они размышляют об использовании телевидения в качестве средства коммуникации науки. Упражнения включают адаптацию программы BBC «Время вопросов» к жанру научной дискуссии в студии и экспериментирование с другими телевизионными формами, такими как игровое шоу, скетч-шоу и стилизация.

Term 2

В течение весеннего семестра студенты проходят три академических модуля, каждый продолжительностью пять недель. Параллельно с этой теоретической работой студенты также берут две практические работы, охватывающие весь семестр.

Документальные фильмы

Документальные фильмы показывают нам ситуации и события, которые являются узнаваемой частью области общего опыта: исторический мир, каким мы его знаем, или, как мы полагаем, другие столкнутся с ним. Именно этот статус документального фильма как свидетельства мира легитимирует его использование в качестве источника знаний. Но в то время как документальные фильмы предлагают удовольствие и привлекательность, их собственная структура остается практически невидимой, а их собственные риторические стратегии и стилистический выбор в основном остаются незамеченными. Документальные фильмы поднимают широкий круг вопросов: юридические, философские, этические, политические, историографические и эстетические. В этом модуле рассматриваются эти вопросы в контексте просмотра и обсуждения некоторых оригинальных работ в истории документального фильма. Это также дает критический взгляд на недавние события в области фактического телевидения - видеодневников, телевидения в реальности, документального мыла, которые поднимают, в частности, вопросы субъективности, воплощения и конфиденциальности в публичном пространстве телевидения.

Рассказ

Рассказывание историй лежит в основе почти всех коммуникаций. Даже «объективные» жанры коммуникаций в СМИ, такие как новости, - это рассказывание историй, и эти структуры повествования создают и ограничивают то, как мы видим мир. Этот модуль вводит ключевые понятия из теории нарратива, чтобы информировать студентов к написанию повествования, а также поднимать важные теоретические вопросы. Примеры взяты из целого ряда жанров и средств массовой информации, от телевизионных документальных фильмов до сказок, и модуль также исследует степень, в которой научный дискурс сам по себе является нарративным.

Звук, знак, значение в радио

Этот модуль начинается с краткой истории радиопередачи от Маркони до подкастинга, а затем обращается к анализу первичного кода (речи) и вторичных кодов носителя (неречевых звуков, таких как музыка, звуковые эффекты и тишина). То, как коды и условные обозначения радиопередачи передают значение, исследуется далее посредством анализа радиопостановок и устройств, которые производители используют для создания ощущения пространства и глубины. Радио - это средство, пользующееся высоким доверием, и, тем не менее, оно также является одним из самых простых в использовании. Модуль заканчивается рассмотрением этого очевидного противоречия и этических трудностей, с которыми сталкиваются разработчики программ в качестве защитников аудитории.

Радиопродукция

Этот практический курс знакомит студентов с радиопрограммой, презентацией и основными журналистика. В течение семестра студенты работают с основными методами радиопродукции - начиная с написания и повествования для радио, переходя к технике интервью, а затем создавая короткие функции и готовые программы. Модуль включает прямую трансляцию еженедельной программы журнала от IC Radio.

Документальное производство

Работая в небольших группах, студенты задумывают, исследуют, снимают и редактируют короткие документальные фильмы на заданную тему. Несмотря на краткость, эти проекты дают возможность отрабатывать все навыки, необходимые для создания полнометражной телевизионной программы. Акцент делается на разработку осуществимых, телевизионных идей и овладение базовыми навыками, как техническими (исследования и планирование, операторская работа, запись и редактирование звука), так и социальными (хронометраж и хорошее сотрудничество) для их реализации.

Летний срок начинается с двух дней экзаменов. Затем следуют трудоустройство продолжительностью около четырех недель. Остальная часть года занята работой над окончательным производственным проектом.

Трудоустройство (телевидение или радио)

Трудоустройство позволяет студентам развивать навыки и знания, полученные на курс в реальном мире вещания науки связи. Студенты пользуются наблюдением и руководством профессиональных телерадиопродюсеров и могут расширять круг своих контактов как в медиаиндустрии, так и в мире науки. Места размещения устанавливаются через Колледж, хотя студенты могут также предпринимать собственные инициативы в консультации с Колледжем, если они того пожелают. Хозяева размещения будут осуществлять выбор при принятии студентов. Колледж приложит все усилия, чтобы учесть пожелания студентов в отношении типа и места размещения, но не может гарантировать, что всегда будут доступны первые варианты.

Производственный проект

Студенты исследуют, пишут сценарии, снимают и редактировать свою собственную программу, основанную на их собственных идеях для документального фильма на телевидении или радио. Окончательная программа сопровождается письменным отчетом.

Кандидатам требуется хорошая степень, как правило, диплом с отличием второго уровня или выше, в британском (или эквивалентном зарубежном) университете или высшем учебном заведении по предмету, связанному с наукой или наукой.

Если ваша первая ученая степень не из Великобритании, вам могут пригодиться рекомендации в нашем Страновом индексе. Обратите внимание, что в этих рекомендациях указан минимум колледжа.

Вы также должны быть в состоянии продемонстрировать потенциал в производстве средств массовой информации, судя по выполнению задания и, возможно, представлению портфолио работ.

Кандидаты с другой квалификацией будут рассматриваться, если вы сможете продемонстрировать соответствующий опыт или способности.

Требования к английскому языку: минимальный общий балл IELTS 7,0, минимум 6,5 баллов по каждому элементу.

Для наших студентов из Великобритании на нашем MSc Science Media Production, которые являются практикующими учеными, желающими начать карьеру в сфере вещания, доступны до трех стипендий, финансируемых Wellcome Trust. Успешные кандидаты будут иметь докторскую степень или эквивалент, некоторый опыт научного общения и очевидную способность работать с телевидением, радио или фильмом.

Студенты оплачивают полную стоимость курса, а также пособие на проживание в размере 18 000 фунтов стерлингов.

Стипендии рассчитаны на 18 месяцев обучения в Имперском колледже и включают в себя расширенную шестимесячную стажировку для исследования и подготовки научной программы в независимой производственной компании.

Если вы заинтересованы в подаче заявки на эти стипендии, пожалуйста, свяжитесь с Лиамом Уотсоном, администратором по научной коммуникации, по адресу liam.watson@imperial.ac.uk