Человеческое развитие и семейные исследования

Выпускная программа в HDFS готовит ученых к определению проблем и проведению строгих оригинальных исследований, которые информируют о политике и практике, направленных на поддержание благосостояния людей и семей. В центре внимания программы многократные источники разнообразия среди людей и социальных контекстов. В докторской программе особое внимание уделяется интеграции и критической оценке исследований, имеющих отношение к развитию отдельных лиц и семей, а также вмешательств, направленных на обеспечение благополучия отдельных лиц и семей.

Предполагается, что докторанты в HDFS будут развивать базовые компетенции посредством работы на основных курсах и под руководством исследователей. Студенты развивают дополнительные компетенции посредством курсовой работы, контролируемых и независимых исследований. Основные компетенции, описанные ниже, отражают текущие исследования в области развития и семейных наук, а также науки о вмешательстве и профилактике. Аспирантский комитет регулярно проверяет эти компетенции, чтобы убедиться, что они отражают современную стипендию в области развития и семейных наук.

Теория - студенты должны понимать и применять:

• основные принципы влиятельных теорий развития и семейных исследований, а также новые теоретические и концептуальные основы (например, поведенческая генетика и нейробиология развития)
• теоретические и концептуальные основы, используемые в эмпирических исследованиях развития и семейных исследований
• процессы и механизмы, способствующие развитию и изменениям
• использование научных методов для информирования и развития теории

Методы исследования - студенты должны понимать и применять:

• одномерные и многомерные методы анализа данных, в том числе: корреляция и регрессия (например, иерархическая множественная регрессия и логистическая регрессия), факторный анализ (например, исследовательский, подтверждающий) и ANOVA (например, повторные измерения, MANOVA)
• современные подходы для анализа медиации, модерации и взаимозависимости и для интерпретации результатов этих анализов
• специальные аналитические методы для ответа на конкретные типы исследовательских вопросов и для получения соответствующих выводов из результатов
• объясните сильные и слабые стороны измерений (например, надежность, достоверность) и планы исследований (например, корреляционный, экспериментальный, квазиэкспериментальный; поперечный и продольный), методы (т. е. качественные, количественные, смешанные методы) и связанные стратегии анализа для изучения человеческого развития и семейных исследований.

Вмешательство - студенты должны понимать и применять:

• планы исследований для оценки эффективности вмешательства (например, надлежащее применение квази-экспериментальных, экспериментальных (РКИ) и не экспериментальных исследований)
• критические элементы в интервенционных исследованиях (включая такие вопросы, как верность, истощение, дозировка и местные адаптации)
• этичное и ответственное проведение интервенционных исследований (включая внимание к исследованиям с уязвимыми группами населения)
• эмпирические и теоретические основы вмешательств (существующих или вновь разработанных), включая предполагаемые механизмы изменения, и соответствующие исследования для оценки эффективности конкретного вмешательства

Третий год (и далее)

Начиная с третьего года обучения в аспирантуре, внимание студентов направлено на развитие исследовательских компетенций. Департамент требует, чтобы студенты прошли два дополнительных курса по статистике и / или методам исследования; один из этих курсов должен быть ориентирован на количественный анализ, а другой - на количественный или качественный анализ. Соответствующие курсы по статистике и методологии исследования включают курсы на уровне 500 и 600 в Департаменте статистики и курсы на уровне 600 в других департаментах.

Направление исследований

Создание знаний - это главная цель кафедры человеческого развития и изучения семьи Пердью. Департамент осуществляет широкий спектр исследовательских проектов, и существует значительный опыт финансирования заочного и заочного грантов. Преподаватели определили пять тем, которые отражают акцент на прикладных исследованиях и стипендиях в HDFS.

Обучение и уход за детьми младшего возраста

Растущая масса научной литературы документирует природу, процесс и последствия обучения и развития детей младшего возраста, и направляет внимание на роль факторов риска и защиты в развитии детей. Исследования в области HDFS в области дошкольного образования сосредоточены именно на понимании взаимосвязи между домашними и школьными факторами, которые способствуют позитивным результатам развития и обучения детей. Основное внимание в исследовании уделяется разработке и оценке целевых вмешательств, поддерживающих развитие социальной, когнитивной и академической компетентности детей.

Межличностные отношения

Люди по своей природе являются социальными существами. Семейные отношения устанавливают основу и обеспечивают контекст для эмоциональных, социальных и познавательных достижений. Ведомственные исследования показывают, как родители, братья и сестры, друзья, родственники, сводные родители или дети и другие социальные партнеры влияют на благосостояние и развитие друг друга. Наше исследование охватывает продолжительность жизни от младенчества до старости, рассматривая отдельных людей и семьи.

Культура и разнообразие

Разнообразие является неотъемлемой частью всех обществ и групп. Ученые с разных теоретических точек зрения и интересов исследуют изменчивость и сходство между группами в результатах развития и семьи в нескольких областях. Исследования фокусируются на процессах, связанных с групповой (например, культурой, социальной принадлежностью) вариацией и общностью. Примерами областей исследований являются отношения между родителями и детьми, а также практика воспитания детей в разных культурах, восприятие дошкольников и взаимодействие с детьми-инвалидами, восприятие детьми конфликтов в различных политических условиях и пути к готовности к грамотности в различных культурных, социальных и экономических группах. / p>

Здоровье и благополучие

Проблемы со здоровьем занимают центральное место в семейной жизни по всему спектру развития. Родители маленьких детей часто внимательно следят за здоровьем своих детей. Молодежь постепенно развивает большую ответственность за управление своим здравоохранением. Семьи становятся все более важными, поскольку взрослые сталкиваются с изменениями в области здравоохранения в пожилом возрасте. Преподаватели, которые работают в этой области, руководствуются биопсихосоциальной моделью. Конкретными областями изучения являются благополучие и физическое здоровье в более позднем возрасте, функционирование семьи и борьба с раком.

Военные семьи

Военные семьи - служат ли они сейчас или в прошлом - сделали шаг вперед, чтобы принять сложные задачи от имени нашей нации. Эти семьи могут многому научить нас как в отношении силы, так и уязвимости, и поддержка их во время и после их службы представляет важные политические и программные проблемы для правительства, работодателей и сообществ. Исследователи в нашем отделе и по всему Пердью рассматривают вопросы, связанные с изменениями в семьях, поскольку они испытывают сложные переходные процессы, развитие детей, молодежи и молодых людей, связанных с военными, эффективность программ обслуживания семей военнослужащих и способы удовлетворения потребностей семей в будущее.

• Стенограммы
  Human Development и Family Studies будут принимать неофициальные стенограммы и / или академические документы, загруженные через систему онлайн-заявок для ознакомления. Вам нужно будет предоставить официальные стенограммы и / или академические документы по запросу «Развитие человеческого потенциала и семейные исследования» или если вас рекомендуют для поступления. Для получения дополнительной информации о представлении стенограммы посетите страницу https://www.purdue.edu/gradschool/admissions/how/apply-transcripts.html
• GRE Test
  GRE требуется как часть приложения к докторской программе в HDFS. Тест GRE должен быть сдан в течение последних пяти лет. Информацию и даты тестов можно получить на сайте www.gre.org.
  Код университета Пердью для заявки GRE - 1631.
• Знание английского языка
  Неродные носители английского языка должны продемонстрировать знание английского языка. Результаты TOEFL и TWE (или их альтернативы) должны сообщаться непосредственно ETS. Тест на знание английского языка должен быть не старше двух лет на момент получения рекомендации для поступления в аспирантуру. Минимальные оценки перечислены ниже.
  • TOEFL для не носителей английского языка:
    Минимальный балл на бумажном тесте (PBT): 600
    Минимальный Интернет-тест (IBT) Общая оценка: 100
    Со следующими минимальными требованиями к разделу:
    Чтение: 22
    Прослушивание: 22
    Говоря: 22
    Письмо: 22
  • TWE для не носителей английского языка:
    Минимальная оценка 4,0
  • IELTS (академический модуль):
    Альтернатива TOEFL, баллы 6,5 или выше будут приняты
  • Тест Пирсона по английскому языку (PTE) (учебный модуль):
    Альтернатива TOEFL, баллы 58 или выше будут приняты

• рекомендательные письма

  Требуются три (3) рекомендательных письма.

  Когда вы создаете онлайн-заявку в аспирантуру Purdue, у вас будет возможность ввести имена поставщиков рекомендаций, а также предпочтительный способ подачи рекомендаций. Если вы решите разместить рекомендацию в Интернете, ваш поставщик рекомендаций получит автоматическое уведомление по электронной почте с инструкциями для доступа к нашей онлайн-системе рекомендаций. После того, как онлайн-рекомендация будет отправлена, выпускная программа, на которую вы подали заявку, получит доступ к просмотру вашей онлайн-рекомендации.

• Заявление о целях

  Если иное не указано на веб-странице требований программы для выпускников, каждый претендент на получение степени должен заполнить Заявление о целях.

Стипендия

Студенты, поступившие в аспирантуру HDFS, обычно получают финансирование в течение 4 лет. Финансирование обычно покрывает плату за обучение. Также выплачивается стипендия или месячная зарплата. Аспиранты, которые работают 20 часов в неделю, имеют право на медицинскую страховку.

Финансирование обычно предоставляется в форме ассистентов (обычно на 10 месяцев), которые включают:

• Научные ассистенты для работы над исследовательскими проектами факультетов
• Педагогическая помощь в преподавании курсов колледжа
• Стипендии, предоставляемые колледжем, аспирантурой, центрами и институтами