Когнитивные науки

Когнитивная наука - это парадигматическая многопрофильная и междисциплинарная исследовательская программа, охватывающая огромные будущие социальные выгоды, особенно благодаря интеллектуальным искусственным агентам, которые становятся частью нашей жизни.

В последние годы компания Tufts создала всемирно известный факультет когнитивных наук, некоторые из которых были выдающимися с самого начала работы в этой области. Новый совместный доктор философии Программа обладает особой междисциплинарной силой в области человеческого языка, включая теоретическую лингвистику, психо- и нейролингвистику, чтение и дислексию, а также компьютерную лингвистику, и предлагает значительный опыт, как и в других традиционных областях когнитивной науки, включая познание животных, память человека поведенческая / когнитивная / аффективная нейробиология, когнитивное моделирование, робототехника и взаимодействие человека с компьютером.

Пять основных курсов - философские основы, вычислительные подходы, неврологические основы, когнитивные функции и человеческий язык - представляют пять основных областей в когнитивной науке: философия, информатика, нейронаука, психология и лингвистика. Далее мы перечисляем предполагаемые курсы с кратким резюме содержания курса и указателем на существующие курсы в Tufts, которые можно использовать в качестве заменителей (например, они могут быть адаптированы и перекрестно перечислены). Обратите внимание, что приведенное ниже обозначение курса "COGS" не существует, но будет добавлено в ближайшее время.

• COGS 200 Философские основы когнитивной науки
  Сводка: введение в философские основы познания, включая многие актуальные проблемы философии разума (функционализм, появление, вычислительность, супервентность и т. Д.) И философии науки (редукционизм, теория, модели, причинность, объяснение)
  < ш> Потенциальные заменители: в настоящее время замены нет. Даниэль Деннетт предложит этот курс как PHIL 191 через факультет философии, начиная с осени 2011 года, независимо от утверждения программы. Курс будет предлагаться регулярно не реже одного раза в два года.
  
• COGS 210 вычислительные модели в когнитивной науке
  Сводка: введение в вычислительное моделирование в различных подполях когнитивной науки (например, модели символических и нейронных сетей, модели искусственной жизни и агентов, модели динамических систем)
  
  Потенциальные заменители: в настоящее время замены нет. Matthias Scheutz будет предлагать этот курс как COMP150 на ежегодной основе через факультет компьютерных наук, начиная с осени 2011 года, в качестве комбинированного курса для выпускников / студентов, независимо от одобрения программы, в качестве курса высшего уровня для нынешних студентов, обучающихся в области когнитивных и мозговых наук. программа. Курс уже одобрен отделом компьютерных наук.
  
• COGS 220 Мозг и Познание
  Сводка: введение в нейронные механизмы, лежащие в основе познания (включая физиологию мозга, нейроны и нервные пути, химический и электрический механизм)
  
  Потенциальные заменители: PSYCH 231, предлагаемый не реже одного раза в два года (если соответствующие курсы предлагаются отделом нейробиологии, их можно также рассмотреть здесь)
  
• COGS 230 Познание и поведение
  Краткое содержание: введение в познание и поведение (включая когнитивные явления и функции, архитектуры, язык, память и т. Д.)
  
  Потенциальные заменители: PSYCH 232, предлагаемые как минимум раз в два года
  
• PSY 251 Когнитивная наука о языке
  Синопсис: введение в когнитивные принципы и архитектуру языка

  Позже могут появиться другие заменители вышеуказанных курсов. Решения о том, какой курс считать основным курсом в когнитивной науке, будут приниматься Руководящим комитетом по когнитивной науке.
  
  В следующей таблице представлена ​​сводная информация об основных курсах, необходимых для программы когнитивной науки, и приблизительная частота их предложений. Обратите внимание, что нет никаких конфликтов с существующей программой бакалавриата, так как курсы либо уже существуют в аспирантуре по психологии (с преподавательским составом, приверженным их обучению), либо они могут рассчитывать как на программу магистратуры, так и на программу бакалавриата (как и для курсов на 100 уровней, перечисленных выше. ).

  Курс	Заголовок	Частота инструктора
  COGS 200 / PHIL 191	Философские основы когнитивной науки	Деннет через год
  COGS 210 / COMP 150	Вычислительные модели в когнитивной науке	Scheutz ежегодно
  COGS 220 / PSYCH 231	Мозг и Познание / Базовый курс по биопсихологии	Деболд, Канарек каждые два года
  COGS 230 / PSYCH 232	Познание и поведение / Основной курс в когнитивной психологии	Чечиле, Томас, Тейлор через год
  PSY 251	Когнитивная наука о языке	Куперберг, Гольдберг через год

факультативы

В дополнение к 5 основным курсам по компетенции все студенты, изучающие когнитивные науки, также должны пройти как минимум 7 курсов по выбору когнитивных наук. По крайней мере, 4 из этих факультативных занятий должны проходить вне факультета из списка, указанного ниже.

Студенты могут ходатайствовать о том, чтобы считать один «методический» курс одним из своих факультативных занятий CogSci. Этот методический курс должен позволять студенту приобрести компетенцию в конкретном методе исследования когнитивных наук (например, статистика, компьютерное программирование, дизайн эксперимента), который позволяет ему проводить междисциплинарные исследования. Чтобы подать ходатайство о подсчете курса по вашим факультативам CogSci, пожалуйста, заполните эту форму. Обратите внимание: у вас должно быть одобрение инструктора, чтобы пройти курс, прежде чем подавать петицию

Развитие ребенка

• CD 151 Расширенное интеллектуальное развитие
• CD 155 Развитие языка у маленького ребенка
• CD 156 «Нейронаука развития и развитие»; Нарушения развития
• CD 195 Нарушения развития в языке и чтении
• CD 197 Расстройства обучения и внимания
• CD 250 Чтение дислексии и мозга

Информатика

• COMP 131 Искусственный интеллект
• COMP 135 Введение в машинное обучение
• COMP 136 Статистическое распознавание образов
• Взаимодействие с человеком-роботом COMP 150
• COMP 150 Обработка естественного языка
• COMP 150-BBR Робототехника, основанная на поведении
• COMP 150 Основы научной визуализации: данные для понимания
• Расширенные темы COMP 150-AML в области машинного обучения
• Теория компьютерного обучения COMP 150-CLT
• Основы машинного обучения COMP 150-FML
• COMP 150-PR Вероятностная робототехника
• Пользовательские интерфейсы COMP 150-TUI
• Теория вычислений COMP 170
• COMP 171 Взаимодействие человека с компьютером
• COMP 236 Теория компьютерного обучения
• Взаимодействие компьютера и компьютера COMP 250-BCI
• Семинар по машинному обучению COMP 250-MLS
• МАТЕМАТИКА 121 Математическая нейронаука
• MATH 155 Нелинейная динамика и хаос

Философия

• ФИЛ 116 Философия науки
• ФИЛ 117 Философия разума
• ФИЛ 133 Философия языка
• ФИЛ 191 Морфологическая теория
• ФИЛО 118 Философия биологии
• PHIL 192 / COMP 150 AAA Искусственные агенты и автономия
• курсы по различным темам, связанным с когнитивной наукой (включая логику и философию науки)

Психология

• PSY 124 Когнитивная неврология восприятия
• PSY 126 Происхождение познания
• PSY 129 Когнитивная неврология
• PSY 131 Нейропсихология познания
• PSY 132 / PHIL 113 Познание общества и культуры
• PSY 142 семинар по аффективной нейробиологии
• PSY 144 Память и хранение
• Психическое представление PSY 145
• PSY 146 Сравнительное познание и поведение
• PSY 147 Познание и индивидуальные различия
• PSY 148 Когнитивная нейробиология обучения и памяти
• PSY 151 синтаксическая теория
• Семантика PSY 150
• PSY 153 Биологические основы языка
• PSY 155 Фонологическая теория
• PSY 196-02 Семинар по изучению языка
• PSY 196 Memory, Mental Sim & Мозг
• PSY 196 Music Language & Мозг
• PSY 196 Advanced Sem в познании
• Основной курс PSY 233 по социальной психологии
• Основной курс PSY 234 по психологии развития
• PSY 229 Когнитивная неврология
• PSY 240 Математическая психология
• PSY 242 семинар по аффективной нейробиологии
• PSY 243: структура и процесс в когнитивной теории
• PSY 244 Cognition / Learning
• Проблемы PSY 245 в психологии: представление и использование знаний
• PSY 247 Природа научных открытий
• PSY 248 Прогнозирующий разум
• Семинар PSY 250 по вопросам принятия решений и суждений
• PSY 251 Cog Sci Lang Processing
• PSY 254 Психоз

Ожидается, что со временем дополнительные курсы (из вышеуказанного и других факультетов) будут одобрены Руководящим комитетом по когнитивной науке и добавлены в список.

В настоящее время три кафедры связаны с совместной когнитивной наукой Ph.D. Программа: «Обучение детей и развитие человека», «Информатика и психология». Студенты подают заявки и записываются в совместную когнитивную науку Ph.D. запрограммируйте один из этих факультетов как будущий аспирант или как нынешний аспирант после того, как они были приняты на один из факультетов (например, после того, как они уже начали свою докторскую степень).

Для когнитивной науки не существует отдельного процесса приема. программа. Заявители просто указывают в своем заявлении в домашний отдел, что они хотели бы быть допущены к Ph.D. программа. Директор программы будет работать с преподавателями, ответственными за поступление в домашний отдел, чтобы определить право заявителя. Директор предлагает кандидатов в Руководящий комитет, которые будут голосовать при приеме. Обратите внимание, что этот процесс не будет противоречить процессу приема (или критериям) на домашнем факультете студента; только студенты, которые удовлетворяют критериям приема домашнего отдела, могут быть допущены к поступлению в когнитивную науку Ph.D. Программа.

Нынешние аспиранты Тафтса на одном из дочерних факультетов могут отправить директору программы неофициальное ходатайство о приеме в аспирантуру по когнитивной науке. программа. Как и в случае с аспирантами, директор предлагает подходящих кандидатов, которые отвечают предварительным требованиям для программы когнитивной науки, в Руководящий комитет, который затем утверждает прием.

Чтобы обратиться к междисциплинарной Ph.D. программу по когнитивной науке, пожалуйста, используйте онлайн-приложение Tufts Office of Graduate Admissions.

Стипендия

Для студентов, которые показывают академическое обещание, Высшая школа искусств и наук и Школа инженерии предлагают стипендии, стипендии и помощь в исследованиях или преподавании студентам дневного отделения по докторским программам. Высшая школа искусств и наук также предлагает награды студентам очного отделения по магистерским программам. Сертифицированные студенты не имеют права на эти награды.

• Учебные стипендии предоставляются в большинстве магистерских и докторских программ для квалифицированных студентов.
• Учебные пособия предлагаются большинством отделов.
• Исследовательские ассистенты обычно доступны в области науки и техники.
• Стипендии предоставляются студентам, которые демонстрируют выдающиеся достижения и хорошо сформулированный план обучения.